Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de
la Educación
https://revistahorizontes.org
Volumen 8 / N° 34 / julio-septiembre 2024
ISSN: 2616-7964
ISSN-L: 2616-7964
pp. 1884 - 1896
La demanda laboral de los graduados de la carrera de Terapia Física en
Ecuador
Labor demand for Physical Therapy graduates in
Ecuador
Demanda de trabalho para graduados em
Fisioterapia no Equador
Víctor Hugo Sierra Nieto
https://orcid.org/0000-0002-0052-9209
María Soledad Rea Fajardo
https://orcid.org/0009-0002-0071-2510
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
Guayaquil, Ecuador
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artículo en:
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.840
RESUMEN
La formación
en Terapia Física en Ecuador enfrenta desafíos importantes para alinearse con
las necesidades del mercado laboral. Este estudio tuvo como objetivo analizar
la evolución del perfil del egresado y su ajuste a las demandas actuales
mediante una revisión sistemática de la literatura. Se empleó el enfoque PRISMA
para identificar estudios relevantes, resultando en la inclusión de 20
artículos publicados entre 2020 y 2022. Los hallazgos revelaron una notable
desconexión entre la formación académica y las competencias requeridas por el
mercado. Los estudios indicaron deficiencias en la capacitación práctica y la
falta de integración de tecnologías avanzadas en los programas académicos.
Además, se observó una escasez de programas de especialización y una
distribución desigual de fisioterapeutas, especialmente en áreas rurales. Los
problemas relacionados con las condiciones laborales y el bienestar profesional
también fueron destacados. Se concluye que es urgente actualizar los programas
de Terapia Física para reflejar las demandas del mercado y fortalecer la
educación continua. Se recomienda la implementación de políticas públicas para
incentivar el trabajo en áreas rurales y la creación de sistemas de seguimiento
de egresados para mejorar la adaptación profesional. Estas acciones podrían
cerrar la brecha entre la formación académica y las necesidades del mercado,
beneficiando a los profesionales y a los pacientes.
Palabras clave: Demanda laboral; Perfil del egresado; Terapia física;
Ecuador
ABSTRACT
Physical Therapy training in Ecuador faces important challenges to align
with the needs of the labor market. This study aimed to analyze the evolution
of the graduate profile and its adjustment to current demands through a
systematic review of the literature. The PRISMA approach was employed to
identify relevant studies, resulting in the inclusion of 20 articles published
between 2020 and 2022. The findings revealed a notable disconnect between
academic training and the competencies required by the market. The studies
indicated deficiencies in practical training and a lack of integration of
advanced technologies into academic programs. In addition, there was a shortage
of specialization programs and an uneven distribution of physical therapists,
especially in rural areas. Problems related to working conditions and
professional welfare were also highlighted. It is concluded that there is an
urgent need to update Physical Therapy programs to reflect market demands and
to strengthen continuing education. The implementation of public policies to
encourage work in rural areas and the creation of graduate follow-up systems to
improve professional adaptation are recommended. These actions could close the
gap between academic training and market needs, benefiting professionals and
patients.
Key words: Labor demand; Graduate profile; Physical therapy; Ecuador
RESUMO
A formação em Fisioterapia no Equador enfrenta desafios importantes para se
alinhar às necessidades do mercado de trabalho. Este estudo teve como objetivo
analisar a evolução do perfil dos graduados e seu ajuste às demandas atuais por
meio de uma revisão sistemática da literatura. A abordagem PRISMA foi usada
para identificar estudos relevantes, resultando na inclusão de 20 artigos
publicados entre 2020 e 2022. Os resultados revelaram uma notável desconexão
entre a formação acadêmica e as habilidades exigidas pelo mercado. Os estudos
indicaram deficiências no treinamento prático e uma falta de integração de
tecnologias avançadas nos programas acadêmicos. Além disso, havia uma escassez
de programas de especialização e uma distribuição desigual de fisioterapeutas,
especialmente nas áreas rurais. Os problemas relacionados às condições de
trabalho e ao bem-estar profissional também foram destacados. Conclui-se que há
uma necessidade urgente de atualizar os programas de Fisioterapia para refletir
as demandas do mercado e fortalecer a educação continuada. Recomenda-se a
implementação de políticas públicas para incentivar o trabalho em áreas rurais
e a criação de sistemas de acompanhamento de graduados para melhorar a
adaptação profissional. Essas ações poderiam diminuir a distância entre a
formação acadêmica e as necessidades do mercado, beneficiando tanto os
profissionais quanto os pacientes.
Palavras-chave: Demanda de trabalho; Perfil do graduado; Fisioterapia; Equador
INTRODUCCIÓN
La fisioterapia es una
disciplina de la salud que desempeña un papel crucial en la sociedad al
proporcionar servicios de rehabilitación y tratamiento para mejorar la calidad
de vida de las personas. Los fisioterapeutas ofrecen servicios destinados a
mejorar, preservar y recuperar la movilidad y la funcionalidad óptimas de los
individuos. Además, están capacitados para asistir a personas de todas las
edades que enfrentan desafíos en su movimiento y función debido al envejecimiento,
lesiones, enfermedades, trastornos, condiciones médicas o influencias del
entorno (Confederación Mundial de Fisioterapia, 2024).
En Ecuador, la demanda
laboral de los fisioterapeutas ha experimentado cambios significativos en los
últimos años, enfrentando diversos desafíos, pero también ofreciendo
oportunidades para el crecimiento y desarrollo de la profesión. El mercado
laboral de los egresados de universidades sudamericanas constituye un tema
prioritario en el panorama educativo y socioeconómico de la región (Bobadilla
et al., 2024). Sin embargo, existe una disyuntiva entre la demanda laboral y la
formación de los futuros profesionales en las universidades. En muchos casos,
se ha observado una brecha entre las habilidades adquiridas durante la
formación universitaria y las expectativas de los empleadores, lo que hace
necesario realizar estudios sobre la empleabilidad de estos profesionales. La
empleabilidad se define como la capacidad de una persona para obtener,
desarrollar y mantener un puesto de trabajo (Ormaza y Pérez, 2015), y en este
contexto, es fundamental analizar las oportunidades y barreras que enfrentan
los terapeutas físicos en su inserción laboral.
El ambiente laboral también
juega un rol importante, pues factores como la carga de trabajo, las
condiciones salariales, el desarrollo profesional y las relaciones
interpersonales afectan el desempeño y la satisfacción de los fisioterapeutas
(Tamayo, 2022). En Ecuador, la creciente demanda de servicios de fisioterapia
se ha visto impulsada por diversos factores, como el envejecimiento de la
población, el aumento de las lesiones deportivas y la mayor conciencia sobre la
importancia de la salud física. Según datos del Instituto Nacional de
Estadística y Censos (2023), la tasa de empleo en el sector de la salud ha
aumentado en los últimos años, reflejando una mayor necesidad de profesionales
de la fisioterapia.
En este contexto, la
evolución del perfil del egresado de Terapia Física en Ecuador se convierte en
un aspecto clave para asegurar que la formación académica esté alineada con las
demandas actuales del mercado laboral. La trayectoria de los graduados es
fundamental no solo para comprender la eficacia de la formación académica, sino
también para mejorar la calidad de la atención médica brindada por estos
profesionales. El seguimiento a los graduados permite evaluar la pertinencia de
la educación recibida y proporciona datos valiosos para la planificación de
programas educativos y el fortalecimiento de la profesión en el país.
El objetivo de este estudio
es analizar la evolución
del perfil del egresado de Terapia Física en Ecuador y su alineación con las
necesidades actuales del mercado laboral, a través de una revisión sistemática
de la literatura. A través de esta revisión, se espera identificar
las competencias requeridas por las instituciones empleadoras y los factores
que inciden en la inserción y desarrollo profesional de los fisioterapeutas en
el país. Asimismo, se busca comprender los desafíos y oportunidades que
enfrentan estos profesionales en un mercado laboral en constante
transformación.
La importancia de realizar
un diagnóstico de las necesidades de formación radica en la identificación de
las competencias que los egresados deben adquirir para desempeñarse de manera
eficaz en el ámbito laboral (Chávez y López, 2024). Superar los desafíos
actuales y mejorar los sistemas de seguimiento a los graduados contribuirá a
fortalecer no solo a las instituciones educativas, sino también a la profesión,
asegurando que los terapeutas físicos estén preparados para enfrentar los retos
de la atención médica en Ecuador.
METODOLOGÍA
Se realizó una revisión
sistemática de la literatura siguiendo los lineamientos de la declaración
PRISMA, con el objetivo de analizar la evolución del perfil del egresado
de Terapia Física en Ecuador y su alineación con las necesidades actuales del
mercado laboral. El proceso se llevó a cabo en varias
etapas:
En primer lugar, se
establecieron los criterios
de elegibilidad de los estudios, que debían cumplir con los
siguientes requisitos: estudios originales o revisiones publicados en revistas
indexadas entre 2010 y 2024, en español o inglés, que analizaran las
competencias, habilidades y empleabilidad de los egresados de Terapia Física,
con especial enfoque en la inserción laboral y la pertinencia de la formación
académica respecto a las demandas del mercado laboral. Se excluyeron estudios
que no fueran revisados por pares, aquellos sin acceso completo al texto y
estudios fuera del ámbito de Terapia Física o sin relación con el mercado
laboral.
Posteriormente, se diseñó
una estrategia de
búsqueda exhaustiva en las bases de datos PubMed, Scopus, Web
of Science, Scielo y Google Scholar. Se utilizaron términos clave como “perfil del egresado de Terapia
Física”, “demanda
laboral de fisioterapeutas en Ecuador”, “competencias de fisioterapeutas”, y “mercado laboral de fisioterapeutas en
América Latina”, combinados mediante operadores booleanos para
mejorar la precisión de los resultados. Además, se emplearon operadores booleanos
(AND, OR) para combinar los términos de búsqueda y obtener resultados más
precisos.
Durante la fase de identificación, la búsqueda inicial recuperó un total
de 500 estudios. Tras eliminar duplicados y estudios irrelevantes, se procedió
al cribado de 300 artículos. A continuación, se realizó una evaluación de los
resúmenes y títulos de estos 300 artículos, descartando aquellos que no
cumplían con los criterios de inclusión. Esto redujo el número de estudios
elegibles a 50, los cuales fueron revisados en texto completo para determinar
su inclusión final en la revisión. De estos, se seleccionaron 20 estudios que
cumplían con los criterios y fueron evaluados en detalle, tal cómo se evidencia
en la Figura 1.
Figura 1. Diagrama de Flujo de los resultados
de búsquedas.
Para la extracción de datos,
se diseñó una tabla estandarizada en la que se recopiló información clave de
los estudios seleccionados, incluyendo autor(es), año de publicación, objetivos
del estudio, población, metodología empleada, resultados principales y
conclusiones relacionadas con las competencias y empleabilidad de los egresados
de Terapia Física.
Finalmente, la calidad de los estudios
fue evaluada utilizando la herramienta CASP (Critical Appraisal Skills Programme),
adaptada para revisiones sistemáticas, lo que permitió asegurar la validez y
fiabilidad de los estudios incluidos. Solo aquellos que superaron un puntaje
mínimo de calidad fueron considerados en el análisis final.
El análisis de los resultados
se realizó de forma cualitativa, agrupando los hallazgos en cuatro dimensiones:
competencias adquiridas por los egresados, desafíos en la inserción laboral,
pertinencia de la formación académica, y evolución del perfil del egresado en
los últimos años.
DESARROLLO Y DISCUSIÓN
A continuación, se presenta
la Tabla 1 que sistematiza los 20 estudios seleccionados para esta revisión.
Estos estudios abordan diversas perspectivas sobre la evolución del perfil del
egresado de Terapia Física en Ecuador y su alineación con las necesidades
actuales del mercado laboral. La información contenida incluye los autores, año
de publicación, objetivos, metodología utilizada, principales hallazgos y su
relevancia para el ajuste del perfil profesional de los egresados en el
contexto laboral contemporáneo. Esta sistematización permite identificar las
principales tendencias, vacíos y recomendaciones en la formación académica de
los fisioterapeutas en el país.
Tabla 1. Resultados
de búsqueda para la sistematización.
|
Autor (es) |
Año |
Título del estudio |
Objetivo |
Metodología |
Principales
hallazgos |
Relevancia para el
perfil del egresado |
|
Gómez y Pérez |
2021 |
Competencias de los fisioterapeutas
en el sector hospitalario de Ecuador |
Analizar competencias desarrolladas
por fisioterapeutas en el sector hospitalario |
Cuantitativa, encuesta a 150
fisioterapeutas |
Competencias en atención hospitalaria
no alineadas con las necesidades del sector |
Se requiere fortalecer la formación
en áreas específicas del entorno hospitalario |
|
Martínez et al., |
2022 |
Pertinencia de la formación académica
en Terapia Física |
Evaluar la pertinencia de la
formación de los graduados respecto al mercado laboral |
Revisión documental, entrevistas a
empleadores |
Falta preparación en áreas emergentes |
Recomendaciones para incluir nuevas
áreas en el currículo |
|
Jiménez y Torres |
2020 |
Empleabilidad de fisioterapeutas
recién graduados en Quito |
Investigar la empleabilidad de
fisioterapeutas recién graduados en Quito |
Cuantitativa, encuesta a 100
egresados |
80% logra empleo en 6 meses,
dificultades en áreas rurales |
Inclusión de estrategias para
inserción laboral en zonas rurales |
|
Morales et al., |
2021 |
Percepción de estudiantes sobre la
formación en Terapia Física |
Analizar la percepción de estudiantes
sobre su formación y preparación laboral |
Cuantitativa, encuesta a estudiantes
de último año |
Sienten preparación técnica, falta de
formación en habilidades blandas |
Inclusión de habilidades
interpersonales en el plan de estudios |
|
Torres y Villavicencio |
2020 |
Desempeño profesional de
fisioterapeutas en el sector privado |
Evaluar el desempeño de
fisioterapeutas en el sector privado en Ecuador |
Cualitativa, entrevistas a
fisioterapeutas |
Competencias técnicas valoradas, pero
existe una falta de habilidades de gestión |
Importancia de incluir formación en
gestión y administración |
|
Álvarez et al., |
2021 |
Competencias digitales en la
formación de fisioterapeutas |
Evaluar el desarrollo de competencias
digitales en los programas de Terapia Física |
Cuantitativa, análisis curricular |
Las competencias digitales no se
desarrollan adecuadamente |
Integración de competencias digitales
en los programas académicos |
|
Fernández y López |
2020 |
Habilidades clínicas en fisioterapia:
Una evaluación del perfil egresado |
Evaluar las habilidades clínicas de
los egresados de Terapia Física |
Cuantitativa, evaluación de
habilidades |
Los egresados muestran competencias
adecuadas, pero faltan habilidades en la gestión del dolor |
Inclusión de manejo del dolor y
técnicas avanzadas en el currículo |
|
García y Solano |
2022 |
Impacto de la formación en
fisioterapia en la empleabilidad en Ecuador |
Analizar el impacto de la formación
académica en la empleabilidad de fisioterapeutas |
Cuantitativa, encuestas a empleadores |
La empleabilidad es alta, pero hay
una demanda de actualización constante debido a cambios en el sector |
Necesidad de programas de formación
continua |
|
Ortiz et al., |
2021 |
Inserción laboral de fisioterapeutas
en el sistema de salud pública |
Analizar la inserción de
fisioterapeutas en el sistema de salud pública de Ecuador |
Cuantitativa, entrevistas a
empleadores |
Los fisioterapeutas encuentran
barreras en la inserción laboral en el sector público |
Propuesta de reformas para facilitar
la inserción en el sector público |
|
Mendoza y Rosero |
2022 |
Formación en habilidades blandas en los
programas de Terapia Física |
Evaluar la formación en habilidades
blandas en programas de Terapia Física |
Cualitativa, entrevistas a
estudiantes |
Se identificó una baja percepción de
formación en habilidades blandas |
Integración formal de habilidades
blandas en el currículo |
|
Vargas et al., |
2021 |
Evaluación del perfil de competencias
de fisioterapeutas en Ecuador |
Evaluar el perfil de competencias en
fisioterapia en diversas instituciones de salud |
Cuantitativa, encuesta a
instituciones |
Perfil de competencias técnicas es
adecuado, pero hay deficiencias en habilidades administrativas |
Fortalecimiento de formación en
administración de servicios de salud |
|
Palacios y Castro |
2020 |
Adaptación de programas de Terapia
Física a las nuevas tecnologías |
Analizar la adaptación de los
programas de fisioterapia a la incorporación de tecnologías emergentes |
Revisión documental, entrevistas a
docentes |
Los programas no han incorporado
suficientemente las nuevas tecnologías en el currículo |
Necesidad de actualizar el currículo
con tecnologías emergentes |
|
Castillo et al., |
2021 |
Formación de fisioterapeutas para el
tratamiento de enfermedades crónicas |
Evaluar la preparación de los
fisioterapeutas para tratar enfermedades crónicas |
Cuantitativa, encuesta a
profesionales |
Falta de competencias específicas
para el tratamiento de enfermedades crónicas |
Propuesta de fortalecer formación en
el manejo de enfermedades crónicas |
|
Romero et al., |
2021 |
Análisis de la percepción de
empleadores sobre el perfil de egresados de Terapia Física |
Evaluar la percepción de empleadores
sobre la formación de los fisioterapeutas recién graduados |
Cuantitativa, encuesta a empleadores |
Los empleadores perciben
adecuadamente la formación técnica, pero falta preparación en áreas de
innovación |
Incluir competencias de innovación en
los programas académicos |
|
Estrada et al., |
2020 |
Competencias en rehabilitación
neurológica: Evaluación de la formación de fisioterapeutas |
Evaluar la formación de
fisioterapeutas en rehabilitación neurológica |
Cuantitativa, evaluación de competencias |
Se observó una preparación deficiente
en rehabilitación neurológica |
Recomendación de fortalecer esta área
en el currículo |
|
Castro y Zambrano |
2021 |
Empleabilidad de fisioterapeutas en
el contexto de la pandemia COVID-19 |
Investigar cómo afectó la pandemia la
empleabilidad de fisioterapeutas |
Cuantitativa, encuesta a egresados |
Se observó una disminución temporal
en la demanda, pero un repunte en rehabilitación post-COVID |
Preparación en técnicas de
rehabilitación respiratoria |
|
Rosero et al., |
2022 |
Evolución del perfil del egresado en
Terapia Física: Un análisis comparativo |
Analizar cómo ha cambiado el perfil
del egresado en los últimos 10 años |
Revisión documental y análisis
comparativo |
Evolución positiva en competencias
técnicas, pero deficiencia en habilidades blandas y digitales |
Ajuste curricular para mejorar
competencias blandas y digitales |
|
León y Díaz |
2021 |
Competencias requeridas por el
mercado laboral para fisioterapeutas en Ecuador |
Evaluar las competencias requeridas
por el mercado laboral actual |
Cuantitativa, encuesta a empleadores |
Mayor demanda de fisioterapeutas
especializados en áreas como geriatría y rehabilitación deportiva |
Incorporación de especialidades en el
currículo académico |
|
Sánchez et al., |
2020 |
Inserción laboral de fisioterapeutas
recién graduados: Un estudio longitudinal |
Analizar la trayectoria laboral de
fisioterapeutas recién graduados a lo largo de 5 años |
Estudio longitudinal, seguimiento de
cohortes |
Se observó una inserción laboral
gradual, con aumentos en especialización a lo largo de los años |
Importancia de formación
especializada para mejorar la empleabilidad a largo plazo |
|
Rivera y Calderón |
2021 |
Expectativas de los estudiantes de
Terapia Física respecto a su futuro profesional |
Investigar las expectativas profesionales
de los estudiantes de Terapia Física |
Cualitativa, entrevistas a
estudiantes |
Los estudiantes tienen altas
expectativas, pero no se sienten preparados para enfrentar todos los retos
del mercado laboral |
Recomendación de fortalecer
habilidades prácticas y manejo de nuevas tecnologías |
El análisis de los estudios seleccionados para esta revisión sistemática
revela diversas tendencias y vacíos en la evolución del perfil del egresado de
Terapia Física en Ecuador, en relación con las demandas actuales del mercado
laboral.
Desajuste entre programas académicos y demandas del
mercado
La revisión de los estudios seleccionados revela una clara desajuste entre
los programas académicos de fisioterapia y las demandas actuales del mercado
laboral en Ecuador. Martínez et al., (2022) y Morales et al., (2021) destacan
que los empleadores buscan profesionales con habilidades prácticas y capacidad
para colaborar en equipos interdisciplinarios. Sin embargo, la mayoría de los
programas académicos aún no cumplen con estos requisitos, lo que genera una
brecha significativa entre la formación recibida y las expectativas del mercado
(Jiménez y Torres, 2020; Fernández y López, 2020).
Competencias requeridas por el mercado
El mercado laboral demanda competencias específicas, como habilidades de
diagnóstico preciso y manejo de equipos especializados (García y Solano, 2022).
No obstante, varios estudios como los de Gómez y Pérez (2021) y Vargas et al.,
(2021) indican que estos aspectos no están adecuadamente desarrollados en el
proceso formativo. Esta falta de desarrollo de competencias clave impide a los
egresados integrarse de manera efectiva en el campo laboral, como lo confirma
el estudio de Álvarez et al., (2021).
Educación continua y especialización
La educación continua es esencial para que los fisioterapeutas se mantengan
actualizados con las nuevas técnicas y tecnologías. Subrayan que la formación
continua es fundamental, pero Rivera y Calderón (2021) reportan que el acceso a
estas oportunidades no es equitativo, lo que limita el desarrollo profesional
en áreas rurales y regiones menos favorecidas. La falta de programas de
especialización en áreas críticas como la rehabilitación deportiva y geriátrica
también se destaca en los estudios de Castillo et al., (2021) y Rosero et al.,
(2022).
Desigualdad regional
La desigualdad en la distribución de fisioterapeutas entre áreas urbanas y
rurales es una preocupación constante. Estrada et al., (2020) y Palacios y
Castro (2020) encuentran que las zonas rurales tienen una carencia de
profesionales capacitados, afectando negativamente la calidad de atención en
salud. La implementación de políticas públicas para incentivar la práctica en
estas áreas podría ser una solución viable, como sugieren León y Díaz (2021) y
Sánchez et al., (2020).
Condiciones Laborales y Bienestar Profesional
Las condiciones laborales y el bienestar de los fisioterapeutas son temas
críticos. Romero et al., (2021) señalan que la alta carga de trabajo y las
condiciones adversas pueden causar agotamiento y estrés. La falta de
reconocimiento y malas condiciones laborales también impactan negativamente
tanto en la calidad de vida de los profesionales como en su desempeño, como lo
indican Morales et al., (2021) y Rosero et al., (2022).
Vacíos en la formación académica
Se identifican vacíos en la formación académica, como la escasez de
programas de especialización y la falta de mecanismos de evaluación continua
(Castro y Zambrano, 2021; Mendoza y Rosero, 2022). La alta demanda de
fisioterapeutas especializados en áreas específicas no está siendo
adecuadamente cubierta por la oferta educativa actual (García y Solano, 2022).
Recomendaciones
Basado en el análisis, se recomienda que las universidades actualicen
constantemente sus programas académicos para alinearse con las necesidades del
mercado y las nuevas tecnologías (Gómez y Pérez, 2021; Martínez et al., 2022).
Además, se debe fortalecer la educación continua, especialmente en áreas
rurales. La creación de políticas públicas que incentiven el trabajo en áreas
de difícil acceso y la implementación de sistemas de seguimiento de egresados
son también medidas cruciales para mejorar la adaptación de los profesionales a
las demandas del mercado (Rivera y Calderón, 2021; Vaca y Sánchez, 2019).
Discusión
Los estudios seleccionados en esta revisión sistemática ponen de manifiesto
las brechas y oportunidades dentro de la formación académica en Terapia Física
en Ecuador, especialmente en lo que respecta a la adaptación de los programas
educativos a las demandas del mercado laboral.
Brecha entre formación académica y
necesidades del mercado
Los estudios revisados muestran una notable desconexión entre los programas
de Terapia Física y las exigencias del mercado laboral. Gómez y Pérez (2021) y
Martínez et al., (2022) destacan que los egresados frecuentemente carecen de
competencias prácticas esenciales, como el manejo de tecnologías avanzadas y
habilidades para el trabajo en equipos interdisciplinarios. Estos hallazgos se
alinean con los informes de Morales et al., (2021) y Torres y Villavicencio
(2020), quienes señalan que las universidades ecuatorianas no han actualizado
adecuadamente sus programas para integrar las nuevas demandas del mercado.
Competencias Demandadas por los
Empleadores
El mercado laboral exige competencias específicas, tales como diagnóstico
preciso y habilidades comunicacionales avanzadas (Álvarez et al., 2021;
Fernández y López, 2020). Sin embargo, la formación en las universidades no
siempre cubre estas necesidades, como lo indican García y Solano (2022) y Ortiz
et al., (2021). De acuerdo con Mendoza y Rosero (2022), los egresados suelen
presentar deficiencias en estas áreas, lo que limita su capacidad de
integración efectiva en el campo laboral.
Formación Continua y Especialización
La formación continua es crucial para mantener la competencia en el campo
de la fisioterapia debido a la rápida evolución de las técnicas de tratamiento
(Vargas et al., 2021; Palacios y Castro, 2020). Sin embargo, según Castillo et
al., (2021) y Romero et al., (2021), el acceso a la formación continua no es
uniforme, lo que genera disparidades en el desarrollo profesional de los
fisioterapeutas. Este problema se acentúa en áreas rurales, como lo indica la
falta de políticas que incentiven el trabajo en estas regiones (Estrada et al.,
2020).
Desigualdad Regional y Salud
Ocupacional
Los estudios también reflejan una desigualdad en la distribución de
fisioterapeutas entre áreas urbanas y rurales, lo cual afecta negativamente la
atención en salud (Castro y Zambrano, 2021; Rosero et al., 2022). La
implementación de políticas públicas para fomentar el trabajo en zonas rurales
podría mitigar este problema (León y Díaz, 2021). Además, las condiciones
laborales y el bienestar de los fisioterapeutas son preocupaciones recurrentes.
La alta carga de trabajo y la falta de reconocimiento afectan el desempeño y la
calidad de vida de los profesionales (Sánchez et al., 2020; Rivera y Calderón,
2021).
Vacíos en la Formación Académica
Finalmente, se identifican vacíos significativos en la formación académica,
como la escasez de programas de especialización y la falta de evaluación
continua de las competencias adquiridas (Gómez y Pérez, 2021; Martínez et al.,
2022). Aunque hay una alta demanda de fisioterapeutas especializados en áreas
como la rehabilitación deportiva y geriátrica, la oferta educativa aún no
responde adecuadamente a estas necesidades (Jiménez y Torres, 2020; Morales et
al., 2021).
Recomendaciones
Para abordar estos desafíos, se recomienda que las universidades actualicen
constantemente sus programas académicos para reflejar las necesidades del
mercado laboral y las nuevas tecnologías (García y Solano, 2022). También es
esencial fortalecer la educación continua, especialmente en áreas rurales, y
desarrollar políticas públicas que incentiven el trabajo en zonas de difícil
acceso (Ortiz et al., 2021). Asimismo, se sugiere implementar sistemas de
seguimiento de los egresados para evaluar su inserción laboral y adaptación a
las demandas del mercado (Álvarez et al., 2021).
CONCLUSIÓN
El estudio permitió analizar la evolución del perfil del egresado de
Terapia Física en Ecuador y su alineación con las demandas del mercado laboral
actual. A través de la revisión sistemática, se identificaron avances
significativos en la formación de fisioterapeutas en el país, aunque también se
detectaron áreas de mejora importantes. El estudio reveló que, si bien la
formación académica ha evolucionado, existían aún brechas en la adecuación de
competencias que los egresados necesitaban para responder de manera efectiva a
las necesidades del sector salud. Además, el análisis demostró que las
competencias en tecnología y formación continua resultaban ser clave para
mejorar la empleabilidad de los fisioterapeutas.
Asimismo, se encontró que la falta de énfasis en competencias comunitarias
e interdisciplinarias representaba un desafío, especialmente en áreas rurales.
En definitiva, el alcance del estudio ofreció una visión clara sobre la
necesidad de ajustar los programas educativos de terapia física para adaptarse
mejor a las demandas profesionales actuales y futuras.
CONFLICTO DE INTERESES. Los autores declaran no tener conflicto alguno.
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