Horizontes. Revista de
Investigación en Ciencias de la Educación
https://revistahorizontes.org
Volumen 8 / N° 35 / octubre-diciembre 2024
ISSN: 2616-7964
ISSN-L: 2616-7964
pp. 2558- 2577
Fútbol
Sala, un deporte que integra a toda la comunidad: Una revisión bibliográfica
Futsal, a sport that integrates the whole
community: A literature review
Futsal, um esporte que integra toda a
comunidade: uma revisão da literatura
Percy Champi Huaman
percycha@ucvvirtual.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-2267-4466
Nely Ccapira Dalens
40477976@continental.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-8957-0856
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo identificar los principales temas
asociados con el fútbol sala para analizar su impacto en el desarrollo integral
de las personas. La metodología empleada fue descriptiva, basada en una
revisión bibliográfica de 30 artículos que exploraron el fútbol sala en
diversos contextos, como el proceso educativo, el rendimiento, la gestión de
emociones, el estatus social, el género y el entrenamiento. Los datos se
recopilaron de bases de datos académicas como Redalyc, Scielo y Dialnet. Los
hallazgos resaltan la relevancia del liderazgo en el fútbol sala, el cual contribuye
al aprendizaje de las reglas del juego y fomenta la participación inclusiva de
personas de distintas edades, géneros y niveles de rendimiento. Además, se
subraya su papel en la mejora de la eficiencia y eficacia en las organizaciones
deportivas.
Palabras clave: Fútbol sala; Proceso educativo; Gestión de emociones;
Entrenamiento; rendimiento
ABSTRACT
This study aimed to
identify the main themes associated with futsal in order to analyze its impact
on the integral development of individuals. The methodology employed was
descriptive, based on a literature review of 30 articles that explored futsal
in various contexts, such as the educational process, performance, emotion
management, social status, gender and training. Data were collected from academic
databases such as Redalyc, Scielo and Dialnet. The findings highlight the
relevance of leadership in indoor soccer, which contributes to learning the
rules of the game and fosters inclusive participation of people of different
ages, genders and performance levels. Furthermore, its role in improving
efficiency and effectiveness in sport organizations is highlighted.
Key
words: Indoor soccer; Educational process;
Emotion management; Training; performance
RESUMO
Este estudo teve como objetivo identificar os principais temas
associados ao futsal, a fim de analisar seu impacto no desenvolvimento
holístico dos indivíduos. A metodologia empregada foi descritiva, baseada em
uma revisão de literatura de 30 artigos que exploraram o futsal em vários
contextos, como o processo educacional, o desempenho, a gestão de emoções, o
status social, o gênero e o treinamento. Os dados foram coletados de bancos de
dados acadêmicos, como Redalyc, Scielo e Dialnet. Os resultados destacam a
relevância da liderança no futsal, que contribui para o aprendizado das regras
do jogo e promove a participação inclusiva de pessoas de diferentes idades,
gêneros e níveis de desempenho. Além disso, destaca-se seu papel na melhoria da
eficiência e da eficácia das organizações esportivas.
Palavras-chave: Futsal; Processo educacional; Gestão de emoções;
Treinamento; desempenho
INTRODUCCIÓN
El fútbol sala se ha consolidado como un elemento clave para
la integración social en las comunidades. Este deporte no solo fomenta la
interacción social, sino que también puede influir en la calidad de la
educación en países como Perú. En general, el deporte representa un factor de
cohesión social, promoviendo relaciones positivas y el desarrollo del potencial
humano. En el ámbito educativo, se busca emplear el juego de manera flexible y
eficiente para fortalecer las relaciones interpersonales y fomentar el
crecimiento integral de los estudiantes.
Algunos estudios como el de Cejudo (2015) destaca que los
jugadores de fútbol sala presentan niveles de flexibilidad superiores a los de
individuos físicamente activos de la población general y a los de deportistas
de otras disciplinas como fútbol, tenis, balonmano y atletismo de fondo. Este
perfil de flexibilidad contribuye a una preparación física óptima y a un mejor
desempeño en el juego.
Por su parte, Rodríguez y Jaimes (2019) destacan que el
fútbol sala ha tenido una amplia acogida desde sus inicios, especialmente en
países donde se practica como una actividad recreativa habitual. En Colombia,
el microfútbol o fútbol sala ha ganado gran popularidad, consolidándose como un
deporte practicado en diversas ciudades. Este deporte, además de sus reglas
físicas, técnicas, tácticas y psicológicas, incorpora avances de la ciencia
moderna en los métodos de entrenamiento deportivo, promoviendo una preparación
integral para los jugadores.
Por otro lado, Fernández (2017) menciona que diversos
estudios han demostrado que la actividad física regular genera confianza,
bienestar y mejora el funcionamiento intelectual. Estos efectos resultan útiles
en el tratamiento de trastornos mentales como la ansiedad y la depresión.
Además, el ejercicio regular contribuye a la prevención de enfermedades
mentales al dificultar que los participantes desarrollen patologías
relacionadas.
En cuanto a las definiciones del fútbol sala, Bohada et al.,
(2017) lo describen como un deporte de equipo en el que dos grupos compiten en
una cancha dura con cinco jugadores cada uno. Este deporte se inspira en otras
disciplinas como el fútbol base, el balonmano, el baloncesto y el voleibol.
Asimismo, incorpora habilidades y reglas adaptadas de estas disciplinas.
Actualmente, organizaciones como la Asociación Mundial de Fútbol Sala (WFA) y
la FIFA son los principales organismos que regulan su práctica. Es importante
destacar que el fútbol sala se adapta a diferentes contextos locales, lo que
permite su expansión y popularidad a nivel mundial.
Según Ruppel et al., (2015), el aumento de la participación
femenina en el fútbol sala, junto con la evolución de las reglas y patrones
tácticos, incrementa la competencia y el rendimiento. Las reglas del juego se
ajustan regularmente para hacerlo más dinámico y atractivo, lo que refleja la
versatilidad de este deporte y su capacidad de adaptación a diferentes
contextos, promoviendo la inclusión y el desarrollo integral de los
estudiantes.
Por su parte, Casa y Prieto (2018) destacan la importancia de
las actividades deportivas para mantener la salud y mejorar el bienestar de las
personas. Desde una perspectiva fisiológica, el ejercicio mejora la función
motora, favorece el desarrollo del sistema musculoesquelético e inmunológico,
regula el sistema hormonal y mantiene la homeostasis muscular, previniendo
daños en el organismo. En el ámbito psicológico, el deporte estimula la producción
de hormonas que mejoran el bienestar, promueve el autocontrol y favorece un
mejor estado mental. En términos sociales, fomenta relaciones de seguridad y
confianza. Por tanto, el deporte se constituye como un factor integral de salud
y bienestar, beneficiando tanto a quienes lo practican como a sus comunidades.
Freire et al., (2020) realizaron un estudio con jóvenes
deportistas, confirmando que el tiempo de práctica deportiva está relacionado
positivamente con el desarrollo de habilidades para la vida juvenil. Sin
embargo, también se observó una relación entre el tiempo de práctica y la edad,
así como la influencia de factores externos como el grado de conocimiento, la
orientación de entrenadores, padres, psicólogos deportivos y otros profesionales
involucrados en el desarrollo integral del joven deportista. Esto demuestra que
el desarrollo de una vida saludable está íntimamente relacionado con la
actividad deportiva, subrayando la importancia de su promoción en las escuelas
y en la vida cotidiana.
En este contexto, el fútbol sala se aborda como un tema
principal de estudio, dado que se relaciona positivamente con el desarrollo
físico y mental de las personas. A partir de ello, se plantea la siguiente
pregunta de investigación: ¿Cuáles son los efectos del fútbol sala en el
desarrollo físico, mental y educativo de las personas? El objetivo general de
esta investigación es determinar los principales temas relacionados con el
fútbol sala para comprender su impacto en el desarrollo integral de las personas.
En esta línea, se busca analizar la relación entre el fútbol sala y el ámbito
educativo, evaluando la facilidad de implementación y aplicación de este
deporte en diferentes contextos educativos, así como revisar la bibliografía
relacionada. Además, se examina la importancia del entrenamiento en el fútbol
sala y su contribución al desarrollo de los talentos de los jugadores, su
conciencia emocional y la gestión saludable de las emociones. Finalmente, se
consideran investigaciones previas sobre el impacto del fútbol sala en el
rendimiento de los jugadores, las tácticas de juego, los entrenamientos y el
desarrollo educativo, con el objetivo de proporcionar una base sólida para
futuras investigaciones y fomentar una vida saludable y plena.
METODOLOGÍA
Para llevar a cabo esta investigación, se empleó una
metodología de carácter bibliográfico y descriptivo, enfocada en interpretar un
conjunto de estudios relevantes sobre el fútbol sala. Se realizó una búsqueda
exhaustiva de información en bases de datos reconocidas como Redalyc, Scielo y
Dialnet. La selección de la información se llevó a cabo utilizando siete
criterios: artículos relacionados con el fútbol sala en inglés, el fútbol sala
en el proceso educativo, su relación con el rendimiento, la gestión de emociones,
el estatus social, la perspectiva de género y los aspectos relacionados con el
entrenamiento. Asimismo, los artículos fueron clasificados por año de
publicación, lo que permitió garantizar la actualización y pertinencia de los
datos analizados.
Durante el proceso de búsqueda, se identificaron inicialmente
cincuenta artículos, de los cuales treinta fueron seleccionados por su
relevancia y cumplimiento de los criterios establecidos. Los veinte artículos
restantes fueron descartados debido a su antigüedad, falta de relación con los
temas de interés o contenido redundante. La clasificación de los artículos se
realizó mediante herramientas de Office, específicamente Excel, permitiendo
agruparlos en las categorías definidas. Por ejemplo, investigaciones como la de
Delgado y Guzmán (2018), que destacan la importancia del fútbol sala en el
ámbito educativo, se clasificaron dentro de la categoría "El fútbol sala
en el proceso educativo". Este procedimiento permitió organizar un total
de siete categorías temáticas.
Adicionalmente, los artículos seleccionados se ordenaron
cronológicamente, abarcando publicaciones desde 2016 hasta 2021. Este
ordenamiento facilitó la identificación de tendencias y avances recientes en la
investigación sobre el fútbol sala. Para analizar los resultados, se elaboraron
tres tipos de visualizaciones: un cuadro general que resume los criterios de
selección y la cantidad de artículos investigados por año, un gráfico de barras
que muestra la clasificación de los artículos según su año de publicación y
otro gráfico de barras que ilustra la cantidad de artículos correspondientes a
cada criterio de selección. Este enfoque metodológico permitió estructurar y
sintetizar la información de manera clara y ordenada, contribuyendo al logro de
los objetivos planteados en esta investigación.
DESARROLLO
Y DISCUSIÓN
Los resultados se presentan en dos grupos principales. En primer
lugar, se incluye la Tabla 1 que muestra las categorías, los años de
publicación y la cantidad de artículos seleccionados. Seguidamente se presentan
la Figura 1 y 2 donde se ilustran los artículos consultados por año y otro que
categoriza los temas investigados.
De la presente investigación se derivaron temas específicos que se
organizaron en siete categorías. La categoría con mayor cantidad de artículos
corresponde al criterio de "Fútbol sala en el proceso educativo", con
ocho artículos seleccionados. Por otro lado, las categorías relacionadas con
"El fútbol sala y las emociones", "El estatus social" y
"El género" obtuvieron tres artículos cada una (Tabla 1).
Tabla 1. Sistematización de los criterios de selección y artículos
|
Criterios de selección |
Año de publicación |
||||||
|
2021 |
2020 |
2019 |
2018 |
2017 |
2016 |
||
|
Artículos
relacionados con el fútbol sala en inglés |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
5 |
|
El fútbol
sala en el proceso educativo |
0 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
8 |
|
Fútbol
sala y rendimiento |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
4 |
|
Fútbol
sala y gestión de las emociones |
0 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
3 |
|
El
fútbol sala y estatus social |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
3 |
|
El
fútbol sala y género |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
3 |
|
Fútbol
sala y el entrenamiento |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
|
Total |
5 |
5 |
6 |
6 |
3 |
5 |
30 |
La Tabla
1 evidencia que las investigaciones relacionadas con el "Fútbol sala en el
proceso educativo" predominan en comparación con otras categorías,
reflejando un interés académico en su implementación como herramienta
pedagógica. Este hallazgo resalta la relevancia de incorporar el fútbol sala en
entornos educativos para promover el aprendizaje integral y el desarrollo
físico.
Por otro
lado, el análisis de las categorías "Gestión de las emociones",
"Estatus social" y "Género" indica un interés emergente en
comprender cómo el fútbol sala impacta en aspectos psicosociales. Estas
categorías, aunque menos representadas, abren la puerta a investigaciones más
específicas sobre cómo este deporte puede contribuir al bienestar emocional y a
la equidad social.
En cuanto
a los años de publicación, los datos muestran una distribución heterogénea, con
un mayor número de artículos publicados en 2018 y 2019, lo que sugiere un pico
de interés en esos años. Este comportamiento puede estar asociado a tendencias
investigativas o políticas deportivas implementadas en esos periodos.
En la
Figura 1 se muestra la cantidad de artículos por año, destacando los periodos
de mayor productividad académica. En cuanto a la Figura 2 se ilustra la
proporción de artículos por cada criterio de selección, facilitando la
identificación de áreas prioritarias y aquellas que requieren mayor
exploración.
Figura 1. Clasificación de publicaciones por año de investigación
sobre fútbol sala.
Figura 2. Categorías obtenidas de los temas de investigación sobre
fútbol sala.
La interpretación
de los resultados está organizada comenzando con la categoría de los artículos
en inglés, seguida por los temas relacionados con el fútbol sala y el entrenamiento.
Se observa una distribución casi homogénea de artículos, con excepción del
criterio de fútbol sala en el proceso educativo, que incluye solo ocho
artículos. Es importante destacar que la información se presenta según el orden
mostrado en las Figuras 1 y 2. Al final de cada categoría, se mencionan los
aportes de cada autor junto con su respectivo análisis.
Futbol sala
Sercan y Levent (2019)
identifican la edad
como una variable importante para determinar la frecuencia cardíaca. En su estudio, se
observó que la mayoría de los participantes se mantuvieron en la región de alta
intensidad, lo que sugiere que el fútbol sala tiene una carga anaeróbica más
alta que otros deportes de equipo como baloncesto, balonmano y fútbol. El
aumento de la frecuencia cardíaca durante la competición es un indicador de la
alta demanda de oxígeno, lo que influye no solo en el rendimiento físico de los
jugadores, sino también en la toma de decisiones. Esto afecta el porcentaje de
decisiones correctas, lo que puede comprometer el rendimiento táctico y
estratégico.
Por otro lado, Taskin (2016) señala
que un programa de entrenamiento
central de 6 semanas no produjo cambios significativos en la agilidad ni en la fuerza anaeróbica en
jugadores de fútbol. Sin embargo, se observaron mejoras en la velocidad,
particularmente en los sprints de 10 m y 20 m, lo que resalta la importancia de
este tipo de entrenamiento para optimizar las capacidades físicas en deportes
como el fútbol sala. Además, el entrenamiento de centro isométrico y dinámico
mostró ser más eficaz que los ejercicios básicos isométricos, confirmando su
relevancia en el desarrollo físico de los jugadores.
Oppici et al., (2019) presentan una revisión que
respalda los beneficios de practicar pases
limitados en el fútbol sala, destacando que este tipo de
ejercicio mejora significativamente el rendimiento en el fútbol. Los estudios
citados sugieren que jugar al fútbol sala durante más de 1000 horas permite a
los jugadores desarrollar un pase más preciso que la práctica de fútbol
tradicional. Este hallazgo enfatiza la importancia de incluir el fútbol sala en
las etapas iniciales del desarrollo futbolístico para fomentar el talento, lo
cual debería ser considerado por entrenadores y asociaciones de fútbol a nivel
mundial. Además, se sugiere explorar el equilibrio entre la práctica de fútbol
sala y fútbol, para definir la duración óptima de la especialización en fútbol.
Lopes et al., (2016) sugieren que los niños y adolescentes
que juegan al fútbol con goles tienen una motivación significativa para
alcanzar el alto rendimiento, principalmente por el reconocimiento y el deseo
de convertirse en deportistas profesionales. Esta motivación es crucial, ya que
está vinculada a las expectativas de los entrenadores y a la convergencia de
las metas de los jóvenes con las de los maestros. La satisfacción y las
emociones generadas por estos logros impactan positivamente en el desarrollo de
los jugadores, lo que implica la importancia de que los padres comprendan estos
procesos para apoyar adecuadamente a los jóvenes en sus trayectorias
deportivas.
Ismadi y Nunome (2021) analizan los tipos de movimientos de un jugador de fútbol sala, destacando que el movimiento traslacional y los cambios de dirección, especialmente en torneos eliminatorios, aumentan significativamente. Los jugadores se mueven hacia adelante, hacia atrás y hacia los lados, con movimientos de rotación rápida y en U que están estrechamente relacionados con la fase del torneo. Estos resultados indican que el tipo de movimiento y su intensidad varían dependiendo de la fase competitiva, siendo crucial para el desempeño de los jugadores en escenarios de alta competitividad.
Córdova et al., (2020) por su parte, investigaron el entrenamiento físico en deportes de combate y encontraron que los ejercicios centrales isométricos y dinámicos son más efectivos en la mejora de la fuerza y la agilidad en los atletas. Estos ejercicios fueron comparados con los tradicionales y se observó que los ejercicios dinámicos resultaron ser más beneficiosos para optimizar el rendimiento físico en deportes que requieren rapidez y resistencia, como el fútbol sala. Este enfoque de entrenamiento también subraya la importancia de un programa de entrenamiento físico bien estructurado para maximizar el potencial de los jugadores en deportes de equipo.
Reflexión
A partir de los estudios
analizados, se puede inferir que la mayoría de las investigaciones en inglés se
enfocan en el rendimiento físico de los jugadores, específicamente en la
frecuencia cardíaca y su relación con la demanda de oxígeno durante la
competencia, así como en el desarrollo de la fuerza anaeróbica. Además, se
subraya el desarrollo del talento humano, especialmente en jugadores de fútbol
sala, a través de la práctica de técnicas específicas, como los pases limitados
y los entrenamientos centrados en mejorar la agilidad y la velocidad. El
énfasis en los movimientos durante los encuentros eliminatorios también refleja
el interés por entender cómo los jugadores gestionan el esfuerzo físico en
contextos de alta exigencia. Además, el entrenamiento físico adecuado, como el
uso de ejercicios dinámicos, se presenta como crucial para maximizar el
rendimiento en situaciones competitivas.
El fútbol sala en el proceso educativo
El fútbol sala ha
sido considerado una herramienta significativa en el proceso educativo,
promoviendo tanto el desarrollo físico como el social en el ámbito escolar.
Según Murillo et al., (2020), las propuestas de investigación en Ecuador han
sido aprobadas por las autoridades educativas, empoderando a los docentes en el
uso del fútbol sala como parte integral del trabajo en equipo dentro de la
educación física. Estas propuestas fomentan una participación activa y masiva
de los estudiantes, quienes se convierten en protagonistas y beneficiarios de
las actividades organizadas. Además, se ha completado la integración de las
pautas para aplicar el fútbol sala en la educación física, reflejando las
expectativas de toda la comunidad educativa. Los estudiantes, motivados por
estas actividades, encuentran satisfacción y aceptación en su participación, lo
que contribuye al desarrollo integral de habilidades tanto físicas como
sociales. Esta investigación también incita a los docentes a investigar e
innovar en las metodologías y pedagogías utilizadas en la supervisión
educativa, creando una nueva tendencia que busca romper paradigmas educativos
establecidos.
Por otro lado,
Romero (2020) subraya la importancia de transformar el proceso educativo hacia
un enfoque más integral, orientado a la formación de ciudadanos comprometidos
con su comunidad. Este enfoque desafía los modelos tradicionales, priorizando
el desarrollo integral de los estudiantes sobre la formación de profesionales
en campos específicos como ingeniería, ciencia y artes. La educación moderna
busca que todos aprendan de todos, reconociendo la necesidad de un rol activo
tanto de los estudiantes como de los docentes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
En cuanto a la
percepción de los estudiantes sobre los cursos de Actividad Física (AF) en la
educación superior, Andre y Hastie (2017) presentan un estudio que analiza cómo
los estudiantes perciben el fútbol sala dentro de su formación. En este
estudio, se observó que los estudiantes disfrutan más de la educación física
utilizando el modelo de Educación Deportiva (ES) en comparación con otros
métodos tradicionales de enseñanza. Además, los estudiantes manifestaron un
mayor interés y disfrute en los cursos que integraban fútbol sala, destacando
la importancia de la autoconciencia y el aprendizaje sobre las reglas del
juego.
García et al.,
(2016) por su parte, enfatizan la efectividad de los programas de intervención
docente que incluyen estrategias para el desarrollo de conductas positivas,
apoyando la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas de los
estudiantes. Esto favorece la promoción de comportamientos positivos y, por
ende, un entorno educativo más armonioso y productivo. Estos enfoques también
están alineados con el fortalecimiento de la educación física como parte
fundamental del desarrollo integral de los estudiantes.
El estudio de
Kormla y Ababio (2019) pone de manifiesto la importancia de integrar
disciplinas como las matemáticas y la educación física. A través de este
estudio, se evidenció que los estudiantes podían realizar conexiones
significativas entre los conceptos geométricos y el fútbol, como el manejo de
puntos, segmentos de línea y figuras geométricas, integrando el deporte con el
aprendizaje académico. Este enfoque interdisciplinario refuerza la necesidad de
formar docentes con conocimientos suficientes para integrar estas áreas en el
proceso educativo.
Merino et al.,
(2017) destacan que los entrenadores en el ámbito educativo se muestran más
interesados en desarrollar habilidades psicológicas y conductuales en los
estudiantes que en el simple rendimiento competitivo. Esto refleja la
importancia de una educación deportiva que va más allá de la formación técnica,
buscando la integración de valores educativos en el proceso formativo de los jóvenes
deportistas.
Guijarro et al.,
(2018) presentan un estudio que resalta cómo los estudiantes, a través de un
programa de fútbol en clases de educación física, logran mejoras significativas
en su nivel táctico, especialmente aquellos con un rendimiento bajo al inicio.
Este hallazgo refuerza la idea de que los docentes deben tener en cuenta el
nivel inicial de los estudiantes para implementar programas que fomenten el
aprendizaje y el desarrollo táctico en deportes como el fútbol sala.
Finalmente, Delgado
y Guzmán (2018) abogan por la necesidad de fortalecer la relación entre las
escuelas y el deporte, destacando la urgencia de restaurar el valor de la
educación física y el deporte en todos los niveles educativos. Para ello,
proponen una revisión y actualización del currículo educativo, integrando
métodos y estrategias internacionales que potencien la imagen y desempeño del
sistema educativo en su conjunto.
Los estudios
revisados coinciden en que el fútbol sala juega un papel fundamental en la
transformación del proceso educativo, no solo en el desarrollo físico de los
estudiantes, sino también en la integración de valores ciudadanos y académicos.
La práctica de este deporte, combinada con enfoques educativos innovadores,
contribuye a formar estudiantes más completos, con habilidades tanto físicas
como cognitivas, y con una visión más integral de su papel en la sociedad.
Fútbol sala y rendimiento
Álvarez et al.,
(2016) señalan una relación directa entre el aumento de la masa muscular y la
tasa de lesiones, así como entre el aumento de la fuerza y la tasa de lesiones.
La clave para reducir estas tasas de lesiones radica en adaptar continuamente
la carga de trabajo a las necesidades tanto del equipo como de los jugadores
individuales. Aunque las medidas aplicadas en términos de cantidad y fuerza
demostraron ser efectivas para reducir las tasas de daño, no se pudo establecer
una relación causal debido a la complejidad del conjunto de medidas
involucradas. Se sugiere continuar con investigaciones más profundas para
entender mejor estos factores.
Najafzadeh et
al., (2020) encuentran que la confianza en el liderazgo juega un papel crucial
en la mejora del rendimiento del equipo en la Superliga de Fútbol Sala de Irán.
Para ganarse la confianza de los jugadores, los entrenadores deben incorporar
cualidades como la justicia, la preocupación, la integridad y las habilidades
específicas dentro de su estilo de liderazgo. Asimismo, deben ser capaces de
tomar decisiones acertadas en diversas situaciones, motivar a los jugadores y
garantizar su salud y bienestar, tratándolos de forma justa.
Portilla et al.,
(2019) documentan los efectos positivos de un entrenamiento de flexibilidad
planificado y estructurado, utilizando dos técnicas de estiramiento, las cuales
pueden ser adoptadas por entrenadores y fisioterapeutas para mejorar el
rendimiento atlético durante el ejercicio. Sin embargo, enfatizan la necesidad
de continuar investigando la relación entre estas variables, a fin de
identificar qué técnicas adicionales de estiramiento podrían mejorar aún más el
rendimiento de los atletas.
Este estudio
piloto sugiere que la carga externa distribuida por el jugador, como la masa de
movimiento, la variación de velocidad y la velocidad máxima alcanzada, no
determina directamente el rendimiento en fútbol sala. En cambio, deben
considerarse otros indicadores de desempeño, tales como la efectividad de las
acciones técnicas individuales y la coordinación táctica colectiva. Además, la
investigación indicó que la carga externa no disminuyó en la segunda mitad del
partido en comparación con la primera.
Sancio et al.,
(2021) concluyen que la velocidad del balón en el fútbol sala está vinculada a
propiedades antropométricas, en particular a la relación entre la longitud de
las extremidades inferiores y la longitud del tronco. Estos logros resultan ser
fundamentales para las decisiones de entrenamiento deportivo en jugadores
ciegos de fútbol sala y actúan como indicadores para la identificación de
talento en el deporte.
En cuanto al
rendimiento en fútbol sala, los estudios anteriores destacan que es crucial
adaptar la carga de trabajo a las necesidades individuales y del equipo para
reducir las tasas de lesiones. Además, el liderazgo de los entrenadores, basado
en cualidades como la justicia y la integridad, es fundamental para mejorar el
rendimiento del equipo. A su vez, se subraya la importancia de considerar otros
indicadores de desempeño, como las habilidades técnicas individuales y las
tácticas colectivas, para identificar y potenciar el talento de los jugadores.
Fútbol sala y gestión de las emociones
López (2019)
destaca que la gestión emocional en situaciones de alta competitividad es
fundamental para los jugadores de fútbol sala. A través de diversas propuestas
educativas, los investigadores demostraron que las estrategias diseñadas para
gestionar las emociones permiten a los jugadores alcanzar la armonía en el
trabajo en equipo y fomentar su autonomía en el contexto deportivo. Aunque la
mayoría de los estudiantes disfrutan de la práctica deportiva, se observa una
brecha en el manejo emocional, que se refleja en la falta de emoción al
aprender de manera educativa. Además, se detectaron desequilibrios emocionales
y disminución de la motricidad durante la interacción con el entrenador, lo que
afectó la implementación de la herramienta educativa de forma óptima.
López (2019)
señala que, el diseño de un esquema educativo adecuado para los estudiantes
contribuye significativamente a un mejor desarrollo en el trabajo en equipo y
facilita el manejo de las emociones. A pesar de las limitaciones en la gestión
emocional de los jugadores, el autor resalta que estas habilidades son parte
integral del diseño de la propuesta formativa. Además, se enfatiza la necesidad
de capacitación tanto individual como grupal para mejorar la gestión emocional
de cada miembro del equipo, lo cual representa un cambio importante en el
aprendizaje y desarrollo de los jugadores.
Da Silva et al.,
(2018) concluyen que los jugadores de fútbol sala tienen un mayor nivel de satisfacción
con la vida y percepción del estatus social subjetivo en comparación con los
jugadores de fútbol, lo que sugiere que el atractivo social del fútbol sala
contribuye a un mayor bienestar. La satisfacción con la vida y la percepción
del estatus social están vinculadas a la igualdad, y los atletas con una mayor
percepción del estatus social subjetivo parecen estar más satisfechos con sus
vidas. Sin embargo, los autores destacan que aún falta investigación para
explorar cómo las características de la participación en deportes físicos, como
el nivel de competencia o el tipo de deporte, influyen en la satisfacción y en
la percepción del estatus social.
Los estudios
coinciden en que el fútbol sala es una herramienta educativa efectiva que
promueve la armonía en el trabajo en equipo y fomenta la autonomía en un
entorno deportivo, ayudando a los jugadores a gestionar sus emociones. Además,
este deporte contribuye al bienestar general de los jugadores, mejorando su
satisfacción con la vida y su percepción del estatus social. Sin embargo, se
requiere más investigación para comprender mejor las relaciones entre la
práctica deportiva y la gestión emocional en este contexto.
El fútbol sala y estatus social
Barcelos et al.,
(2018) abordan la relación entre el fútbol sala, el rendimiento deportivo y
factores de vulnerabilidad a las lesiones. En su estudio, destacan la
importancia de identificar variables como el equilibrio postural y la fuerza,
las cuales influyen en la susceptibilidad a lesiones. Se analizaron a 12
jugadoras de fútbol sala, quienes mostraron una mayor dependencia visual para
mantener el equilibrio, lo que podría estar relacionado con factores del
entrenamiento físico y la competencia. Estos hallazgos subrayan la necesidad de
seguir investigando el impacto de estas variables en el rendimiento y bienestar
de los deportistas.
Da Silva et al.,
(2018) examinan la relación entre el fútbol sala, la percepción del estatus
social y el uso de sustancias prohibidas. A pesar de que los participantes
estaban conscientes de las sustancias prohibidas en el deporte, los jugadores
de fútbol sala mostraron una tendencia a consumirlas, ya sea conscientemente o
sin saberlo. Los hombres demostraron estar más informados sobre el dopaje y, al
mismo tiempo, tenían actitudes más agresivas hacia este comportamiento. La
investigación también revela que los jugadores de fútbol sala tienden a confiar
en su conocimiento de las sustancias prohibidas, lo que podría influir en sus
decisiones dentro y fuera del campo.
Nogueira et al.,
(2018) analizan el rendimiento deportivo de los jugadores de fútbol sala a
través de pruebas de salto vertical y recuperación intermitente, observando
mejoras en las pruebas de rendimiento y un aumento en los niveles hormonales de
los atletas. Las jugadoras mostraron un aumento en los niveles de testosterona,
creatina quinasa y otros indicadores de bienestar, lo que sugiere que un
entorno de entrenamiento adecuado favorece el rendimiento deportivo y no
provoca fatiga acumulada. Este estudio resalta la importancia de un enfoque de
entrenamiento bien estructurado para optimizar el rendimiento y la recuperación
de los jugadores.
Por lo tanto, los
estudios coinciden en que el fútbol sala no solo influye en el rendimiento
físico de los jugadores, sino también en su percepción subjetiva de la vida y
el estatus social. Los jugadores de fútbol sala tienden a estar más satisfechos
con su vida en comparación con los jugadores de fútbol, en parte debido al
atractivo social del deporte. Sin embargo, la inclinación hacia el consumo de
sustancias prohibidas es una preocupación que persiste, destacando la necesidad
de una mayor educación sobre el dopaje y su impacto. Además, un enfoque de
entrenamiento bien planificado parece ser crucial para mejorar el rendimiento y
el bienestar general de los jugadores.
El fútbol sala y género
Cardoso et al.,
(2017) plantean la importancia de considerar los patrones de género en los
deportes, especialmente en la educación física y el entrenamiento. A través de
su investigación, los autores sugieren que los entrenadores deben ser
conscientes de estas diferencias de género para optimizar el rendimiento de los
atletas. Además, señalan la necesidad de estudios longitudinales que exploren
cómo estos patrones de género pueden cambiar con el tiempo y afectar la
conducta locomotora y los resultados deportivos a lo largo de la vida. Esta
investigación contribuye a una comprensión más profunda de cómo el género
influye en la participación y el rendimiento en los deportes, incluidas las
disciplinas de equipo como el fútbol sala.
Arias et al.,
(2016) investigan las diferencias psicológicas de género entre deportes y
subrayan la importancia de considerar el contexto específico de cada disciplina
deportiva al diseñar programas de intervención psicológica. En su estudio, se
identificaron diferencias en las características psicológicas de los
deportistas según el género, lo que indica que los programas de entrenamiento
deben adaptarse a estas diferencias para ser más efectivos. Este enfoque
resalta la relevancia de personalizar el entrenamiento psicológico en función
de las características particulares de los atletas y el deporte que practican,
destacando cómo el género influye en la respuesta psicológica ante la
competencia y el entrenamiento.
Silvino et al.,
(2020) comparan las diferencias de género en la carga de entrenamiento en
deportes de equipo, con un enfoque específico en el fútbol y el fútbol sala. El
estudio revela que las futbolistas tienden a pasar más tiempo en zonas de alta
intensidad en sus entrenamientos que los futbolistas, lo que sugiere que el
entrenamiento de las mujeres podría estar más condicionado por su nivel de
condición física y el tipo de actividad. Sin embargo, en el caso del fútbol
sala, no se observó una diferencia significativa de intensidad en la carga de
entrenamiento entre hombres y mujeres, lo que sugiere que el entrenador
aplicaba una carga similar a ambos géneros. Esto podría indicar que el fútbol
sala, en comparación con otros deportes, tiene una carga de entrenamiento más
homogénea en términos de género, lo que podría ser un factor importante en la
promoción de la equidad en el deporte.
Los estudios
muestran que el género juega un papel fundamental en la planificación y el
diseño del entrenamiento en deportes como el fútbol sala. Desde el entorno
educativo hasta el rendimiento deportivo, es crucial comprender las diferencias
de género para crear experiencias de entrenamiento más inclusivas y efectivas.
La investigación sobre las diferencias de comportamiento, psicológicas y de
carga de entrenamiento puede contribuir a mejorar la participación y el
rendimiento de los deportistas, independientemente de su género.
Fútbol sala y el entrenamiento
Espinoza et al.,
(2021) destacan que el fútbol sala, a pesar de ser un deporte relativamente
nuevo, está ganando popularidad rápidamente. En su estudio, encontraron que los
valores más altos de volumen de oxígeno se pueden observar tanto en posiciones
cerradas como giradas. En particular, la posición del eje mostró el mejor pico
de ventilación, aunque se reconoció que faltaban datos suficientes para
establecer un perfil más concluyente. Este estudio resalta la importancia de la
preparación física en el fútbol sala, especialmente en lo que respecta a la
optimización del rendimiento aeróbico de los jugadores en diferentes
posiciones.
Morales et al.,
(2020) se centran en los entrenamientos en espacios confinados, que constituyen
un recurso valioso para mejorar tanto las tácticas del equipo como las
habilidades motoras y la coordinación de los jugadores. En su investigación,
los jugadores realizan diversas acciones en espacios pequeños, lo que les
permite experimentar con diferentes estrategias cognitivas de aprendizaje. Este
enfoque tiene como objetivo corregir errores tácticos y permitir a los
jugadores elegir la estrategia más efectiva para mejorar su rendimiento. Este
tipo de entrenamiento contribuye al desarrollo de habilidades en situaciones
más dinámicas y de alta intensidad, esenciales en el fútbol sala.
Calderón et al.,
(2021) realizaron un análisis descriptivo sobre un programa de coordinación
dirigido a jugadores infantiles de fútbol. Los resultados mostraron una mejora
significativa en la precisión de los pases, lo que se traduce en un avance en
las habilidades técnicas de los jóvenes jugadores. Aunque la mejora fue
desigual entre los jugadores, el programa de coordinación demostró tener un
impacto positivo en los fundamentos técnicos del fútbol. Esto resalta la
importancia de desarrollar habilidades técnicas desde una edad temprana,
especialmente en deportes como el fútbol sala, donde la coordinación y el
control del balón son fundamentales.
Sancio et al.,
(2021) investigaron la relación entre las propiedades antropométricas y la
velocidad del balón en jugadores ciegos de fútbol sala. Encontraron que la
longitud de las extremidades inferiores y el tronco estaba asociada con una
mayor velocidad del balón. Estos hallazgos son clave para tomar decisiones
informadas en el entrenamiento de jugadores con discapacidades visuales, ya que
pueden servir como indicadores para la identificación del talento y la
optimización del rendimiento en este deporte.
El entrenamiento
en fútbol sala no solo se enfoca en la mejora de la técnica y la coordinación,
sino también en la adaptación de tácticas y el fortalecimiento de capacidades
físicas específicas. Los estudios evidencian que el entrenamiento en espacios
confinados y programas de coordinación tienen efectos positivos tanto en la
precisión técnica como en las habilidades motoras, lo que contribuye al
desarrollo integral de los jugadores. Además, las propiedades físicas, como la
longitud de las extremidades, también influyen en el rendimiento, lo que debe
ser considerado al diseñar programas de entrenamiento específicos para este
deporte.
Discusión
A partir de los estudios presentados, se
puede concluir que la investigación sobre fútbol sala abarca diversos aspectos
relacionados con el rendimiento físico de los jugadores, la organización de los
equipos y el soporte emocional de los atletas, así como su vinculación con el
ámbito educativo. Los artículos revisados, especialmente aquellos en inglés,
enfatizan la importancia del entrenamiento específico y la intervención de los
entrenadores para optimizar los movimientos de juego. Ismadi y Nunome (2021)
destacan que los movimientos técnicos en fútbol sala requieren una preparación
rigurosa y un acompañamiento adecuado por parte del entrenador. Además, se
observa que el desgaste físico en este deporte es superior al de otras
disciplinas, como lo indican Sercan y Levent (2019), lo que subraya la
necesidad de una adecuada preparación física.
Desde la perspectiva educativa, el
fútbol sala puede contribuir significativamente a la educación ciudadana, ya
que debe abordarse de manera integral, como sugiere Valle (2020). Es
fundamental romper los paradigmas obsoletos y promover un enfoque que forme a
individuos completos, capaces de servir a la comunidad. Este enfoque puede
incluir la incorporación de áreas como las matemáticas en el entrenamiento
deportivo, como proponen Kormla y Ababio (2019), lo que favorece el desarrollo
de tácticas y estrategias de juego válidas, tal como argumentan Guijarro et
al., (2018). De esta forma, se fortalecen las escuelas en su rol de fomentar el
deporte y la educación física en la comunidad.
El rendimiento en fútbol sala no está
exento de riesgos, como las lesiones, que requieren de una adecuada condición
física, tal como señala Álvarez et al., (2016). La importancia del liderazgo en
este deporte también es destacada por Najafzadeh et al., (2020) quienes afirman
que un buen líder puede llevar a su equipo a la victoria. Es fundamental que
los entrenadores identifiquen y desarrollen estos rasgos de liderazgo en sus
jugadores para mejorar el desempeño colectivo.
La gestión de las emociones también
juega un papel crucial en el rendimiento de los equipos. López (2019) y Da
Silva et al., (2018) coinciden en que las emociones en el deporte pueden
manejarse de manera autónoma y espontánea, lo que contribuye a una mayor satisfacción
tanto a nivel personal como grupal. Este aspecto es especialmente relevante en
deportes de equipo como el fútbol sala, donde el trabajo en conjunto y la
cohesión emocional son determinantes para el éxito.
Un desafío adicional en el deporte es el
consumo de sustancias prohibidas para mejorar el rendimiento y reducir la
fatiga. Como mencionan Da Silva et al., (2018) el fútbol sala, al igual que
otros deportes, no está exento de este fenómeno, lo que resalta la importancia
de promover una cultura deportiva limpia y responsable.
En cuanto a la participación de género
en fútbol sala, Cardoso et al., (2017) y Arias et al., (2016) coinciden en que
tanto hombres como mujeres pueden desarrollar estas actividades de manera
organizada y lúdica. Sin embargo, también se destaca que las mujeres tienden a
ser más selectivas en su participación en algunos deportes debido a factores
como la carga física o el rendimiento exigido. Afortunadamente, el fútbol sala
es un deporte que se adapta fácilmente a diferentes grupos y no impone una
exigencia física excesiva, lo que favorece la participación femenina.
Finalmente, sobre el rendimiento de los
jugadores de fútbol sala, tanto Espinoza et al., (2021) como Calderón et al.,
(2021) coinciden en que este deporte está ganando popularidad de manera
gradual, y que las técnicas de entrenamiento son particularmente efectivas con
niños de la misma edad. Este tipo de enfoque permite una mejor comprensión de
las habilidades técnicas y la mejora continua de los jugadores en sus primeros
años de práctica.
A través de este estudio quedó
establecido que, el fútbol sala es un deporte que no solo contribuye al
desarrollo físico y técnico de los jugadores, sino que también ofrece
beneficios educativos y emocionales. La investigación actual resalta la
importancia de un enfoque integral en el entrenamiento, la gestión emocional,
el liderazgo y la inclusión de género, lo que favorece una práctica deportiva
más equilibrada y accesible para todos los participantes.
CONCLUSIÓN
Se han identificado diversas
características y criterios asociados al fútbol sala, destacando especialmente
su relación con el campo educativo. Este deporte se caracteriza por ser de
fácil implementación y aplicación, lo que permite su desarrollo en diferentes
contextos. Además, existe una amplia bibliografía relacionada con su
integración en el ámbito educativo.
En el ámbito educativo, el liderazgo
juega un papel crucial en el fútbol sala, ya que influye directamente en el
rendimiento y desempeño de los jugadores. El liderazgo efectivo también
contribuye significativamente a la mejora de la organización, la eficiencia y
la cohesión dentro del equipo. Es fundamental considerar indicadores como el
estilo de liderazgo, ya que un buen líder es clave para guiar a su equipo hacia
el éxito. Además, el liderazgo en el fútbol sala ayuda a consolidar la
resistencia al consumo de sustancias prohibidas y fomenta una ética de
desempeño responsable. El entrenamiento, por su parte, es esencial para que los
jugadores desarrollen sus talentos, gestionen sus emociones de manera saludable
y optimicen su rendimiento.
Se recomienda continuar con las
investigaciones en este ámbito, dado que el fútbol sala desempeña un papel
fundamental no solo en el rendimiento físico de los jugadores, sino también en
el desarrollo de tácticas de juego, en la mejora de los entrenamientos y en la
contribución al desarrollo educativo. Este deporte promueve una vida saludable
y plena, tanto en el ámbito deportivo como en el personal de los individuos
involucrados.
CONFLICTO DE
INTERESES. Los autores declaran que no existe conflicto de intereses
para la publicación del presente artículo científico.
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