Horizontes. Revista de
Investigación en Ciencia de la Educación
Volumen
6, Nro. 25 / julio-septiembre 2022
ISSN: 2616-7964 / ISSN-L: 2616-7964 / www.revistahorizontes.org
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.415
Editorial
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La revista Horizontes tiene el cordial agrado de compartir con sus
lectores la edición vol. 6 número 25, correspondiente al mes de Julio-Septiembre
del año 2022, donde se logra agrupar una gran demanda de articulistas de
diversos países que desean publicar sus trabajos por este medio, por ello, nos
llena de satisfacción y orgullo la labor que día a día realiza el equipo
editorial, mostrando de esta forma, que vamos encaminados al éxito con una
nueva incorporación al medio de indexación de CLASE, Base de datos
Bibliográficas de Ciencias Sociales y Humanidades.
Se da inició con el artículo general titulado; “Revisión bibliográfica
del modelo pedagógico y de evaluación en Escuela Nueva en Colombia” el cual,
busca interiorizar de manera reflexiva acerca de la dinámica del modelo
pedagógico, su aplicabilidad, sus alcances, sus niveles e importancia,
permitiendo garantizar el derecho a la educación y estar a tono con las
exigencias en calidad educativa para el sector rural. Seguido, el artículo
sobre el Impacto de las estrategias pedagógicas en las habilidades de
comprensión lectora, donde se demostró que las estrategias pedagógicas sí tiene
un efecto positivo sobre la adquisición y/o mejora de habilidades de
comprensión lectora. También encontraran, el estudio relacionado a la gestión
educativa como factor de calidad en las instituciones educativas públicas”,
siendo una investigación importante porque abarca no solo la organización de la
estructura educativa en sus diversas dimensiones, sino que gracias a una
gestión óptima se logrará los objetivos de la educación, como la calidad del
aprendizaje. De igual manera, visualizaran el estudio sobre el software
educativo en el aprendizaje de los estudiantes universitario, la cual busca
determinar la influencia de los softwares educativos en el aprendizaje de los
estudiantes de nivel universitario, así como la influencia de su dimensión
pedagógica, técnica y tecnológica en la misma.
Las condiciones del aislamiento por el COVID-19 en la comunicación
virtual entre estudiantes universitarios, es otra investigación que busca
analizar su efecto, dado a que, las consecuencias del confinamiento obligatorio
originaron una serie de factores negativos en la interacción de jóvenes
estudiantes que, por su edad y su juventud, implicó una serie de problemas,
sobre todo, en su salud mental y en el aspecto económico. También, el estudio
sobre las competencias digitales: percepciones de los directivos de
instituciones educativas en tiempos de pandemia, tiene como propósito
caracterizar las perspectivas de los directivos de instituciones educativas
sobre las competencias digitales. Siendo aquello, una fortaleza que garantiza
la calidad del servicio educativo. A su vez, el aprendizaje basado en retos en
la educación superior: Una revisión bibliográfica; tiene como objetivo
identificar los elementos innovadores de la metodología del ABR y qué
competencias formativas y de empleabilidad desarrollan. Siendo el ABR una
metodología para que el estudiante experimente situaciones problemáticas reales
frente a las cuales debe presentar soluciones innovadoras, creativas y
sostenibles en el tiempo. Además, el trabajo investigativo sobre las
estrategias de enseñanza y su relación con el aprendizaje en estudiantes de
educación superior, busca determinar la relación entre ellos.
Por otro lado, el estudio titulado: “Trabajo colaborativo y actitud
emprendedora en la escuela durante la pandemia del COVID-19”, tiene como fin,
establecer la incidencia entre el trabajo colaborativo y la actitud
emprendedora en la escuela durante la pandemia del COVID-19. Adicional, la
investigación sobre el aula invertida en la educación superior: implicaciones y
retos, propone conocer las implicaciones del aula invertida como estrategia
didáctica para el desarrollo de competencias educativas en la educación
superior universitaria. También, el estudio sobre la competencia digital y
docente en la formación investigativa de la carrera de ingeniería de las
telecomunicaciones, plantea establecer la incidencia de la competencia digital
y la competencia docente en la formación investigativa en ingeniería de las
telecomunicaciones de una universidad pública. Las habilidades sociales en
tiempos de pandemia COVID 19, es otro estudio de este número, donde se va
explorar desde la literatura académica sobre las habilidades sociales en
tiempos de pandemia de COVID 19. Del mismo modo, la enseñanza virtual y
desarrollo de competencias investigativas, es un trabajo que tiene como
objetivo determinar la relación entre ellos. Y el estudio sobre, la pedagogías
disruptivas en Latinoamérica está basada en una revisión sistemática que
analiza 28 documentos generados en los últimos años para establecer un panorama
general y crítico sobre el estado del arte de las pedagogías disruptivas en
Latinoamérica
Continuamos con otro abanico de trabajos científicos que podrán leer en
éste número, entre ellos mencionamos: Los planes de estudios: el eslabón
perdido entre la universidad y la sociedad, cuyo propósito es identificar
elementos integradores a partir de las características, causa y consecuencias
que plantea la elaboración de planes de estudios. Las habilidades resiliente en
niños de primera infancia en época de post pandemia, que tiene como objetivo ,
describir el estado de las habilidades resiliente de los niños de primera
infancia y sus profesora. La Inteligencia emocional y educación virtual en
estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 Lima, 2021 con el fin de, establecer
la relación entre la inteligencia emocional y la educación virtual en los
estudiantes del centro en estudio. Coaching docente y habilidades blandas en el
aprendizaje de estudiantes de nivel secundario, tiene como propósito estimar la
influencia del coaching docente y las habilidades blandas. La acción tutorial
en estudiantes de educación secundaria, que busca comparar la acción tutorial
en sus dimensiones: personal, académica, vocacional y familiar en dos
instituciones de educación secundaria. El rol del docente en el proceso de
evaluación formativa en el entorno virtual, dicho estudio tuvo como objetivo,
interpretar el rol de los docentes, siendo necesario potenciar la interacción
estudiante - maestro para una adecuada verificación en la construcción de los
aprendizajes.
La Educación ciudadana para el cuidado del medio ambiente en Lima
metropolitana: Modelo lineal generalizado, es un estudio que busca explicar un
modelo lineal generalizado para determinar los factores de la educación
ciudadana en el cuidado del medio ambiente. Por otra parte, la investigación
relacionado al concepto, juicio y razonamiento en el pensamiento crítico en
estudiantes de posgrado, pretende describir los niveles de desarrollo de las
habilidades asociadas al PC de los posgraduados del centro en estudio.
Encontraremos además, un estudio científico referente a la procrastinación
laboral en docentes durante el confinamiento por COVID-19, el cual tuvo como
objetivo, determinar la procrastinación laboral en los docentes y su
repercusión en el desempeño docente, afectando adicional, su vida profesional.
Es por ello, que el trabajo investigativo sobre la alfabetización digital:
conocimiento indispensable para la labor docente durante la pandemia; tiene
como fin analizar este fenómeno en docentes, a partir de la descripción y
análisis de sus alcances y limitaciones. Para así, comprender las múltiples
vicisitudes que se presentan en el camino de la capacitación tecnológica.
Los cambios en los hábitos de vida de estudiantes de Diseño Gráfico en
tiempos de pandemia COVID-19; es un estudio de suma importancia, debido a que
se propuso el objetivo de comparar los hábitos de vida en las dimensiones de
hábitos de estudio, esparcimiento, pensamiento y expectativas sobre el futuro
profesional en 270 estudiantes de Diseño Gráfico de una Universidad pública, en
dos momentos antes y después de la pandemia, ya que estas dimensiones ayudan a
definir el perfil. También, contamos con el trabajo sobre los alcances y
desafíos de la gestión institucional en el periodo 2020-2021. Donde se describe
los retos e innovaciones que se han venido desarrollando dentro de la gestión
institucional bajo las circunstancias de pandemia por COVID-19. En ella,
realizó una revisión sistemática, es decir el análisis de artículos encontrado
en los dos últimos años dentro de las bases de datos científicas como Scielo,
Scopus, google académico, entre otros. Le sumamos el artículo titulado
“Estrategias metacognitivas de lectura en el aprendizaje del área de
comunicación en secundaria”, con el propósito de determinar la relación
existente en las estrategias metacognitivas de lectura en el rendimiento
académico. Y el estudio sobre, el liderazgo transformacional directivo y
trabajo colaborativo docente en una institución educativa pública, porque es
importante que el directivo tenga un desempeño profesional que lo conduzcan a
una buena gestión educativa.
Encontraremos el estudio titulado “La inclusión en la Educación”, que
tiene como objetivo la revisión sistemática de publicaciones especializadas en
el análisis de la inclusión educativa. Además, los factores que inciden en la
calificación que los docentes asignan a los alumnos, cuyo propósito de este
artículo es determinar las prácticas de evaluación que sustentan la
calificación asignada por los profesores a los alumnos, que tan válida y
confiable es la información que sustenta la calificación. También, el trabajo
titulado: “¿Qué es un autor? El principio ético en investigación en Foucault”.
En esta indiferencia se afirma el principio ético, el más fundamental tal vez,
de la escritura contemporánea, indica Foucault. La investigación sobre, la
gamificación en el aprendizaje de la matemática en la educación básica regular,
la literatura seleccionada determinó que la aplicación de la gamificación
mejora la formación en la matemática, además, estimula y motiva al estudiante a
seguir aprendiendo de una manera didáctica e independiente, apelando a una
herramienta tecnológica ampliamente asimilada por los nativos digitales. El
estudio referente a la gestión emocional y estrés en tiempos de crisis
sanitaria una mirada a los actores, cuyo propósito es determinar la relación
entre la inteligencia emocional y el estrés. Y la evaluación formativa en el
proceso enseñanza y aprendizaje durante la pandemia COVID-19, donde se busca
analizarla.
Culminamos con tres investigaciones de igual importancia que las antes
mencionadas, la primera trata de la gestión educativa estratégica de calidad en
una I.E. Pública. Con dicho estudio se pretende determinar el proceso
predominante de la gestión educativa estratégica de calidad, que aporten en la
transformación de la gestión que desarrollan los directivos a partir del
liderazgo pedagógico. El segundo, titulado “Tinkercad como herramienta
estratégica en el proceso de aprendizaje significativo”, donde se utiliza el
Tinkercad como herramienta estratégica para la construcción de aprendizajes
significativos en la Carrera de Informática de una universidad. Y el tercero,
titulado “Currículo por competencias en tiempos de virtualidad en estudiantes
universitarios”; donde se busca establecer los niveles de aceptación del diseño
curricular por competencias.
De esta manera, los
invitamos a leer, compartir y difundir esta publicación en los campus académicas
donde la educación este presente, en todos sus niveles y modalidades, además de
agradecerles por el apoyo constante en estos últimos años.
Profa. Doris Villalba
Fermín
Directora Editorial
CET-Bolivia