Editorial
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https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.493
La educación es un
derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les
proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como
adultos y además les brinda herramientas para conocer y ejercer sus otros
derechos. Por ende, es de vital importancia que el Docente este actualizado y preparado
ante cualquier acontecer. Por ello, la revista Horizontes, nos presenta en el
volumen 7 número 27, correspondiente a primer trimestre del año 2023, una
variedad de estudios que permitirá a nuestra comunidad enriquecer los saberes
académicos, y así fortalecerlos.
Se inicia con un estudio general
sobre el uso de las TIC en cuentos tradicionales y niveles de logro en la comprensión
oral en niños de la zona Lago-Puno. La investigación abordó el desarrollo de la
comprensión oral en el niño, a partir del uso de videos con cuentos
tradicionales. En la investigación titulada “Engagement
académico y laboral docente, se evidencia que el engagement
mantiene relación directa con la calidad de la enseñanza, el aprendizaje activo
y la implicancia del alumnado en su instrucción educativa. Respecto a lo laboral,
el engagement brinda amor propio, felicidad,
inmersión hacia el desarrollo de las labores. En cuanto, a la
perspectivas de los docentes sobre la educación inclusiva, se evidenció
que la percepción de los docentes en la educación inclusiva mantiene una
relación, el cual necesita ser vinculada con la formación.
Continuamos con el estudio sobre las
plataformas e-learning en el aprendizaje del inglés,
donde se buscó demostrar el uso de las plataformas e-learning
para la mejora en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de
secundaria. Así mismo, con el estudio de las estrategias de comprensión lectora
y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria, se determinó
que la mejora en las estrategias de compresión lectora inferencial y literal
tendrían como consecuencia el incremento en el nivel de resolución de problemas
matemáticos. También el aprendizaje cooperativo, trascendiendo el aula
convencional, es una investigación que tuvo como propósito, realizar un
análisis teórico de los aportes sobre el aprendizaje cooperativo vislumbrando
la trascendencia de esta estrategia pedagógica en la educación virtual
De igual manera, encontraremos
estudios de la retroalimentación formativa en el desempeño docente, siendo la
retroalimentación formativa un proceso por el cual se comparten inquietudes y
sugerencias que permitan potenciar la reflexión acerca del desempeño del
estudiante. Además, el trabajo del fortalecimiento de la formación de los
estudiantes de Educación Básica como aprendices de investigador, estudio que buscó
comprender los significados atribuidos a la investigación por parte de los
estudiantes de Educación Básica. Las investigaciones de las estrategias socioafectivas en la educación básica regular y comunidades
de aprendizaje en las instituciones educativas de nivel secundaria,
son significativas, ya que, la relación entre ellos es importante al momento de
utilizar las emociones en el proceso educativo, además de que permite mejorar
la práctica educativa.
Así mismo, los trabajos académicos
de diversos investigadores, como; estrategia didáctica sistémica con e-actividades
en el desarrollo de la evaluación formativa, la importancia de las emociones en
el aprendizaje Virtual, participación de la familia en la educación,
aprendizaje del idioma inglés a través de herramientas digitales en educación
superior, prácticas de ciberplagio académico en
estudiantes universitarios, toma de decisiones organizacionales en el contexto
de la pandemia, la actitud del docente en la educación inclusiva, aplicación de
la evaluación formativa en estudiantes de educación superior, estrategias
didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del
nivel inicial y la gestión del conocimiento en organizaciones 4.0, son estudios
académicos de actualidad que permiten empaparnos en diversos temas para mejorar
tanto en la práctica como en lo teórico.
Seguimos con el diseño de la
infraestructura en la prestación del servicio educativo de las instituciones educativas
públicas, donde se evidenció que existe incidencia significativa del diseño de
infraestructura educativa en las condiciones del servicio educativo de las
instituciones educativas públicas. Por otro lado, durante la educación a
distancia, los docentes debieron buscar estrategias que permitieran la continuidad
del servicio educativo, por consiguiente, el empleo de dispositivos
tecnológicos pudo ser una alternativa tal cual lo desarrolla el estudio sobre
el aprendizaje colaborativo y el WhatsApp en el campo
educativo. Así mismo, se buscó determinar la relación entre el acompañamiento
pedagógico y la enseñanza para el aprendizaje en una institución educativa
peruana, a través del estudio titulado; el acompañamiento pedagógico y
enseñanza para el aprendizaje.
En este mismo orden de ideas, en el
ámbito educativo se evidencia la importancia de la figura del Trabajo Social
debido al proceso mediador que éste posee en torno a sus funciones dentro de un
contexto social como lo son las instituciones educativas, tal y cómo lo
explican en el estudio sobre la acción del Trabajador Social en el ámbito
educativo. También, encontraran diversos estudios como: las competencias
digitales en el uso de aplicaciones web 3.0 en docentes y estudiantes de
universidades públicas, la formación profesional y su competencia laboral de
egresados de las escuelas profesionales de Derecho en la región Andina,
liderazgo transformacional en el clima institucional y el desempeño docente en
Per, la gestión administrativa en la escuela durante la reapertura postpandemia, y enseñanza del Álgebra Lineal en estudiantes
universitarios. Es importante, tener presente las inteligencias Múltiples de
Howard Gardner en estudiantes de Educación Inicial Bilingüe, ya que promueve en
los estudiantes su aprendizaje autónomo. Tal cual, ocurre con los recursos
digitales pues favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje en tiempos de
pandemia, así mismo, se destaca el impacto del aprendizaje invertido en la
educación superior en tiempos de emergencia educativa, generando un bienestar y
educación emocional en la educación superior. Por otro lado, la propuesta y manejo
de los residuos del comedor universitario busca un aprovechamiento sostenible.
Continuamos con el trabajo académico
referente a la inteligencia emocional y el aprendizaje significativo, el cual
buscó analizar los factores que propician el desarrollo de la inteligencia
emocional y su correlación con la obtención de un aprendizaje significativo, el
estudio titulado “divulgación científica: arte de visibilidad y alto impacto”,
donde se reflexiona sobre las ventajas de difundir resultados de investigación,
el impacto científico y el vínculo de comunidad científica con la sociedad. Lo
cual, conlleva a la resiliencia de docentes latinoamericanos
en momentos de crisis, y el estudio sobre el arte de clown como estrategia para
el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes universitarios; siendo el
Clown contribuyente a la mejora de las habilidades sociales desde la base
comunicativa. Para cerrar tenemos estudio acerca del uso de las herramientas
digitales para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes en el cual
se establece que existe una relación positiva entre ambas variables.
Es así como arrancamos este año con
las expectativas de seguir creciendo para apoyar a la academia a nivel global.
Y aportar en lo que más se pueda a través de las posteriores ediciones que
saldrán durante el año. Agradeciendo, de esta manera, el apoyo y trabajo arduo
de todos los que hacen posible cada número de la revista. Sin dejar de
recordar, que pueden continuar enviando sus manuscritos para las posteriores
ediciones.
MSc. Jenny Victoria Olivares Alvares
Editora