@article{Mejía Alemán_Gallo Águila_Quintana Sánchez_2022, title={La modelación matemática como estrategia didáctica para la resolución de problemas matemáticos}, volume={6}, url={https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/733}, DOI={10.33996/revistahorizontes.v6i26.485}, abstractNote={<p>La modelación matemática permite representar, operar e informar sobre objetos del mundo real con métodos y programas matemáticos. El propósito de esta investigación es conocer el nivel de desarrollo de la capacidad para resolver problemas matemáticos de precálculo y cálculo en los estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Nacional de Piura (UNP). La metodología que se propuso fue de enfoque cuantitativo, fue de tipo longitudinal y del nivel explicativo y se empleó un diseño experimental de carácter pre- experimental. Posterior al estudio hubo un incremento significativo en el desarrollo de la capacidad para resolver problemas matemáticos de precálculo y cálculo de los estudiantes y que no existen diferencias significativas entre las dimensiones de esta capacidad. Se llegó a la conclusión que la Modelación Matemática como estrategia didáctica ha sido eficaz y que es un aporte valioso al campo de la tecnología educativa en el área o asignatura de Matemática.</p>}, number={26}, journal={Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación}, author={Mejía Alemán, Luis Vicente and Gallo Águila, Carlos Ignacio and Quintana Sánchez, Diana Judith}, year={2022}, month={nov.}, pages={2204–2218} }