TY - JOUR AU - Bizarro Flores , Wilfredo Hernán AU - Paucar Miranda , Pilar Julia AU - Chambi Mescco , Edith PY - 2021/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Evaluación formativa: una revisión sistemática de estudios en aula JF - Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación JA - revistahorizontes VL - 5 IS - 19 SE - INVESTIGACIONES DO - 10.33996/revistahorizontes.v5i19.244 UR - https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/265 SP - 872-891 AB - <p>El objetivo del presente artículo fue analizar la evaluación formativa a través de una revisión sistemática de estudios desarrollados en aula y producidos en los últimos cinco años; se tomó la base de datos de Scopus, Sciencedirect y Scielo. El estudio documental radicó en la selección de artículos científicos referentes a la aplicación de la evaluación en aula por docentes e investigadores, desde el nivel inicial de la educación básica hasta la superior&nbsp; universitaria.&nbsp; Se&nbsp; encontró&nbsp; que la evaluación formativa es una estrategia muy valiosa para desarrollar competencias; integra el proceso&nbsp; pedagógico&nbsp; a&nbsp; través de la comunicación permanente docente-estudiante; además incluye la retroalimentación que es esencial al momento&nbsp; de&nbsp; evaluar.&nbsp; Se&nbsp; concluye&nbsp; que la evaluación formativa fomenta del desarrollo integral del estudiante, causa confianza, genera la autonomía, promueve la autoevaluación y la coevaluación, es participativa y, sobre todo, produce la mejora de los niveles de aprendizaje en los estudiantes.</p> ER -