TY - JOUR AU - Villegas Cubas, Josué Audias PY - 2022/11/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Práctica pedagógica inclusiva JF - Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación JA - revistahorizontes VL - 6 IS - 26 SE - ARTÍCULO DE REVISIÓN DO - 10.33996/revistahorizontes.v6i26.481 UR - https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/729 SP - 2151-2168 AB - <p>Los docentes de educación básica han recibido escasa formación profesional para atender a estudiantes inclusivos con diversas características; es un reto para el maestro aplicar estrategias didácticas que respondan a estas exigencias. El objetivo de este artículo fue identificar información especializada sobre las prácticas pedagógicas que realizan los docentes para lograr aprendizajes en estudiantes inclusivos. Se identificó aportes que fueron el resultado de una selección de diversas fuentes, analizadas y categorizadas considerando la actual práctica educativa que realizan los docentes y la necesidad de aprendizaje de los estudiantes. Concluyendo que las mejoras en la formación inicial del maestro, las políticas educativas e institucionales, los enfoques inclusivos y los recursos didácticos, son categorías fundamentales para los aprendizajes de los estudiantes junto a una reflexión sobre las fortalezas de los docentes, equipos directivos, medios y materiales didácticos para obtener resultados que respondan a las expectativas de aprendizajes de estudiantes inclusivos.</p> ER -