Santiago González, P. D. R., Paucca Gonzales, N., Doria Velarde, A. J., Vivas Escalante, A. D., & Mendoza Damas, M. (2024). El aula invertida y la comprensión lectora del Inglés en estudiantes de educación superior. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 8(34), 1329–1340. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.800