Comunidades virtuales de aprendizaje profesional como estrategia para mejorar la práctica pedagógica en docentes universitarios: Una revisión sistemática. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 9, n. 39, p. 3256–3271, 2025. DOI: 10.33996/revistahorizontes.v9i39.1118. Disponível em: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/2275. Acesso em: 21 sep. 2026.