Trascendencia del aula invertida en el desarrollo de la educación superior: revisión sistemática. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 10, n. 41, p. 259–275, 2026. DOI: 10.33996/revistahorizontes.v10i41.1207. Disponível em: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/2579. Acesso em: 22 sep. 2026.