FARROÑAN FLORES, L. de los M. Aula invertida en el logro de competencias de las ciencias sociales. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 8, n. 34, p. 1560–1572, 2024. DOI: 10.33996/revistahorizontes.v8i34.818. Disponível em: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/1603. Acesso em: 6 jul. 2025.