KUNO HUAYHUA, J. Modelo transaccional de lectura para el desarrollo del modelo situacional de comprensión lectora, en los estudiantes de derecho. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 3, n. 11, p. 171–179, 2019. DOI: 10.33996/revistahorizontes.v3i11.78. Disponível em: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/78. Acesso em: 26 jun. 2024.