CONDO ISLA, R. C. Estrategia didáctica para desarrollar la lectura comprensiva en los estudiantes de primaria en Bolivia. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 3, n. 12, p. 267–283, 2019. DOI: 10.33996/revistahorizontes.v3i12.86. Disponível em: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/86. Acesso em: 2 ago. 2025.