SANTIAGO GONZÁLEZ, P. D. R.; PAUCCA GONZALES, N.; DORIA VELARDE, A. J.; VIVAS ESCALANTE, A. D.; MENDOZA DAMAS, M. El aula invertida y la comprensión lectora del Inglés en estudiantes de educación superior. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 8, n. 34, p. 1329–1340, 2024. DOI: 10.33996/revistahorizontes.v8i34.800. Disponível em: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/1559. Acesso em: 6 nov. 2024.