Santiago González, P. D. R., Paucca Gonzales, N., Doria Velarde, A. J., Vivas Escalante, A. D. y Mendoza Damas, M. (2024) «El aula invertida y la comprensión lectora del Inglés en estudiantes de educación superior», Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 8(34), pp. 1329–1340. doi: 10.33996/revistahorizontes.v8i34.800.