P. D. R. Santiago González, N. Paucca Gonzales, A. J. Doria Velarde, A. D. Vivas Escalante, y M. Mendoza Damas, «El aula invertida y la comprensión lectora del Inglés en estudiantes de educación superior», revistahorizontes, vol. 8, n.º 34, pp. 1329–1340, jul. 2024.