Guillermo Morales, L. E. «El Efecto Del Aula Invertida En El Aprendizaje De inglés: Revisión sistemática». Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, vol. 8, n.º 32, enero de 2024, pp. 544-59, doi:10.33996/revistahorizontes.v8i32.743.