Derond, C. «Comprender Sin Decir: Implícitos pedagógicos, comunicación Escolar Y diferenciación Cognitiva». Horizontes Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, vol. 10, n.º 42, abril de 2026, pp. 1-15, doi:10.33996/revistahorizontes.v10i42.1240.