Derond, Charles. «Comprender Sin Decir: Implícitos pedagógicos, comunicación Escolar Y diferenciación Cognitiva». Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 10, no. 42 (abril 7, 2026): 1–15. Accedido mayo 13, 2026. https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/2799.