La composición escrita. Aspectos considerados por el docente para su evaluación
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Publicado:
jul 1, 2020
Palabras clave:
"Composición escrita"; "evaluación de textos escritos"; "proceso de revisión";
Contenido principal del artículo
En la presente investigación se planteó como objetivo general describir los aspectos de la escritura que considera el docente cuando evalúa la composición escrita de los estudiantes. El enfoque para esta investigación se ajustó al paradigma cualitativo. Los sujetos de la investigación fueron docentes de 4to, 5to y 6to. Grado de la Unidad Educativa Colegio La Milagrosa, ubicada en Guarenas – estado Miranda. Las técnicas empleadas fueron la entrevista semiestructurada y la observación directa o participativa y como instrumento el guion de entrevista. Entre las conclusiones se resalta que los docentes, sujetos de esta investigación, no evalúan el tipo de texto ni su estructura, ni la composición escrita como proceso, sino como producto final, no supervisan a los participantes para que estos revisen sus escritos y para que, a su vez, ellos verifiquen si plasmaron sus ideas en forma correcta.
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Cómo citar
Hernández, C. Z. (2020). La composición escrita. Aspectos considerados por el docente para su evaluación. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 4(15), 195–210. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v4i15.109
Sección
INVESTIGACIONES
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