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Karina Maribel Castillo Pinos
Juan Alejandro Rodríguez Carrión
Dilida Anayra Luengo Molero

La asignatura de Cátedra Integradora se ha constituido en una herramienta implementada para ayudar a los estudiantes universitarios a desarrollar investigaciones y proyectos que les permitirá vincularse con su profesión durante el proceso académico de titulación. Por lo tanto, se consideró pertinente establecer desde una perspectiva teórica la importancia de la asignatura de Cátedra Integradora en el desarrollo de los estudiantes de Profesionalización de la UNAE. En este sentido, la limitada disponibilidad de material informativo sobre la relevancia de esta asignatura en la UNAE puso en evidencia la necesidad de llevar a cabo la presente investigación; en cuyo caso, se desarrolló a partir de un estudio de carácter explicativo y descriptivo considerando como población a los estudiantes de la carrera de Profesionalización y docentes de la asignatura para el levantamiento de la información.

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Cómo citar
Castillo Pinos, K. M., Rodríguez Carrión, J. A., & Luengo Molero, D. A. (2021). Importancia de la asignatura cátedra Integradora en el desarrollo de los estudiantes de Profesionalización de la UNAE. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 5(17), 33–46. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i17.157
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Karina Maribel Castillo Pinos, Universidad Nacional de Educación, Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Psicología Educativa y Orientación Vocacional de la “Universidad Católica de Cuenca”. Master universitaria en Educación Inclusiva e Intercultural de la “Universidad de la Rioja”. Universidad Nacional de Educación, Ecuador.

Juan Alejandro Rodríguez Carrión, Universidad Nacional de Educación, Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación Universidad Nacional de Educación, Ecuador.

Dilida Anayra Luengo Molero, Universidad Nacional de Educación, Ecuador

Licenciada en Educación, Mención Ciencias Sociales. Máster en Educación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad Nacional de Educación, Ecuador.

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Referencias

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