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Salomón Vásquez Villanueva
Karen Beatriz Chávez Vallejos
Stefanny Simoné Loyola Córdova
Esther Olinda Paucar Quispe
Salomón Axel Vásquez Campos
Ethel Altez Ortiz

La investigación se realizó sobre dos variables, importantes para el área de comunicación, con el objetivo de determinar en qué medida las competencias cognitivas se relacionan con la comprensión lectora, en 193 estudiantes del área referida y del nivel de educación secundaria. Dicho estudio es descriptivo, correlacional y transeccional, de enfoque cuantitativo, cuyos estudiantes proceden de instituciones educativas privadas y estatales, quienes respondieron los dos instrumentos elaborados y validados para medir las dos variables. Los resultados son registrados en dos ámbitos: el nivel de la comprensión lectora y la correlación de las variables; el nivel de la comprensión lectora, se encuentra en logro previsto, 121 (62.7%) y en logro destacado, 55 (28.5%). En cambio, la correlación de las variables es 0,069 y un p valor de 0,338 (p valor > 0.05); en conclusión, la correlación no es significativa.

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Cómo citar
Vásquez Villanueva, S. ., Chávez Vallejos, K. B., Loyola Córdova, S. S. ., Paucar Quispe, E. O. ., Vásquez Campos, S. A. ., & Altez Ortiz, E. . (2021). Competencias cognitivas y comprensión lectora, en estudiantes del Área de Comunicación, nivel de educación secundaria, 2020. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 5(18), 523–536. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.193 (Original work published 11 de junio de 2021)
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Salomón Vásquez Villanueva, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú

Docente universitario, escritor, poeta, narrador, ensayista, crítico, investigador. Licenciatura en Educación, Especialidad: Lengua y Literatura, Universidad Nacional de Cajamarca. Maestría en Literatura Peruana y Latinoamericana, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Doctorado en Administración, Universidad Nacional Federico Villarreal. Doctorado en Piscología, Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Universidad Peruana Unión, Perú.

Karen Beatriz Chávez Vallejos, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú

 Licenciada en educación, especialidad en lingüística e inglés, Universidad Peruana Unión, Perú.

Stefanny Simoné Loyola Córdova, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú

Licenciada en educación, especialidad en lingüística e inglés, Universidad Peruana Unión. Ha trabajado en la Institución Educativa Adventista “Ricardo Palma” de Huacho Lima, Perú. Actualmente, realiza estudios de perfeccionamiento en Italia.  Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Universidad Peruana Unión, Perú.

Esther Olinda Paucar Quispe, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú

Licenciada en educación, especialidad en lingüística e inglés, Universidad Peruana Unión. Docente de inglés y comunicación en los niveles de inicial, primaria y secundaria. Consejera y asesora pedagógica. Universidad Peruana Unión, Perú.

Salomón Axel Vásquez Campos, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú

Contador Público por la Universidad Peruana Unión. Autor de dos tesis: una para la obtención de su título y otra para la obtención de su grado de maestría. Maestro en Auditoría por la Universidad Peruana Unión. Asesor de tesis, ha publicado artículos de investigación. Experiencia como asistente contable, cajero, asistente de auditoría, docente en la Universidad Peruana Unión, Perú

Ethel Altez Ortiz, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú

 Doctora en Gestión Educativa y magíster en Administración Educativa. Bachiller en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación, Especialidad en Lingüística y Literatura, por la Universidad Peruana Unión, Lima. Ha desempeñado el cargo de directora de la Unidad de Posgrado en Ciencias Humanas y Educación. Actualmente decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación en la misma universidad. Ejerce la docencia más de 20 años. Universidad Peruana Unión, Perú.

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