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Teófilo Félix Valentín Melgarejo
Yasminda Doris Paz Poma
Tito Armando Rivera Espinoza
Pablo Lolo Valentín Melgarejo
Ulises Espinoza Apolinario

La investigación de gestión administrativa educativa en la formación basada por competencias en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Daniel  Alcides  Carrión”   –  Yanahuanca – Pasco,  tuvo  como  objetivo  establecer la  gestión  administrativa   educativa   en la formación basada por competencias, para lo cual se tuvo que determinar los procesos, objetivos y funciones, para lograr estos objetivos se empleó el tipo de estudio básico, en los niveles descriptivo y explicativo; con el diseño pre experimental. Se usó el método científico, experimental de campo, documental y bibliográfico;  y la muestra conformada por 78 estudiantes, obteniendo    como    resultado    -10,46   y -9,32  según  decisión  estadística   ?   de la prueba de McNemar, por lo que; la gestión administrativa educativa establece la formación  basada  por  competencias en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Daniel Alcides Carrión” – Yanahuanca – Pasco

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Cómo citar
Valentín Melgarejo, T. F. ., Paz Poma, Y. D. ., Rivera Espinoza, T. A. ., Valentín Melgarejo, P. L. ., & Espinoza Apolinario, U. . (2020). Gestión administrativa educativa en la formación basada por competencias en estudiantes de Educación Superior Tecnológica. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 5(19), 803–812. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.238
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Teófilo Félix Valentín Melgarejo, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Cerro de Pasco-Perú

Doctor en Ciencias de la Educación. Maestro en Educación, mención: Didáctica y Tecnología de la Información. Licenciado en Educación, mención: Comunicación y Literatura. Asesor e investigador en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Perú. Formador en programas de formación continua dirigido a profesores y directores de instituciones educativas de Educación Básica Regular. Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú

Yasminda Doris Paz Poma, Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Daniel Alcides Carrión”, Los Olivos-Perú

Magister en Gerencia e innovación educativa, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú. Licenciada en educación y enfermería. Docente y responsable de la unidad académica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Daniel Alcides Carrión, Perú.

Tito Armando Rivera Espinoza, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Cerro de Pasco-Perú

Doctor en Ciencias de la Educación. Magister en Ciencias de la Educación, mención: Matemática. Licenciado en Educación, especialidad Matemática – Física de la Facultad de Ciencias de la Educación.  Docente, asesor e investigador en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú.   

Pablo Lolo Valentín Melgarejo, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Cerro de Pasco-Perú

Magister en Educación mención en Investigación y Tecnología Educativa. Doctorado en Educación. Maestría en educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Licenciado en Educación Primaria. Docente en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú.

Ulises Espinoza Apolinario, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Cerro de Pasco-Perú

Maestro en investigación y Tecnología Educativa. Licenciado en Educación con Especialidad de Lengua y Literatura. Docente ordinario en el programa de estudios de Comunicación y Literatura de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Capacitador y formador en programas de formación continua dirigido a profesores y directores de instituciones educativas de Educación Básica Regular. Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú. 

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