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Yesica Mabel Aguirre Idrogo
Rachel Vargas Navarro
Abraham Moises Huaman Guzman
Giovanna Sonia Gutierrez Narrea

El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto del uso de las Tic en la comprensión de textos del idioma inglés en los estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución  educativa del  distrito  de  Lurín.  Este  estudio   es de enfoque cuantitativo, con nivel experimental de tipo aplicada y tiene un diseño cuasi experimental. La población estuvo  conformada  por  150  estudiantes y la muestra fue de 60 estudiantes divididos en dos grupos, grupo control y grupo experimental. El muestreo fue no probabilístico, la técnica que se empleó para la recolección de datos fue una encuesta y como instrumento una prueba de conocimiento, la cual consistía en 20 preguntas, este instrumento fue validado por medio del juicio de expertos. Según los resultados se puede comprobar que el uso de las TIC impactó significativamente en la comprensión de textos del idioma inglés en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Aguirre Idrogo , Y. M. ., Vargas Navarro, R. ., Huaman Guzman, A. M. ., & Gutierrez Narrea, G. S. . (2021). Uso de las TIC en la comprensión de textos del idioma Inglés en estudiantes de secundaria. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 5(21), 1419–1429. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.285
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Yesica Mabel Aguirre Idrogo , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Maestra en Docencia y gestión Educativa. Licenciada en la especialidad de inglés – Francés. Diplomado en Problemas de aprendizaje. Doctorando en Educación. Docente universitaria en el sector público. Universidad César Vallejo, Perú.

Rachel Vargas Navarro, Universidad César Vallejo, Perú

Profesional en educación, especialidad Matemática- Física.  Maestría en Psicología educativa y aspirante al grado de Maestra en Gestión y Administración de la educación. Doctorando en Educación. Docente en el sector público. Experiencia en gestión escolar. Universidad César Vallejo, Perú.

Abraham Moises Huaman Guzman, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima-Perú

Magíster en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa. Licenciado en Educación. Docente en la especialidad de Ciencias Sociales. Consultor y capacitador educativo en distintas instituciones nacionales, públicas y privadas. Gestor cultural con proyectos comunitarios de desarrollo social. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú.

Giovanna Sonia Gutierrez Narrea, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima-Perú

Doctor y Magíster en Ciencias de la Educación. Licenciada en la especialidad de Lengua y Literatura. Diplomado en Investigación cualitativa y en Formación de formadores. Actualmente, Directora de Cepre UNE. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú.

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