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Esmeralda Pérez García
Beder Bocanegra Vilcamango
Celeine Villalobos Vera
Susan Fabiola Dejo Aguinaga

El estudio tiene como objetivo caracterizar la gestión escolar en el contexto de la escuela rural considerando la Chakana pregunta en base a un caso expuesto, el mismo que manifiesta un austero manejo y apoyo por parte de las autoridades responsables, haciéndose evidente la deficiente gestión escolar. Se trata de un estudio cualitativo con énfasis en la narrativa-biográfica. Se ha empleado la Chakana pregunta como estrategia para redactar este documento con base en tres preguntas y sus implicancias en la escuela rural desde sus propias diferencias, considerando que el docente encara lo circunstancia y que también la deficiente infraestructura limita el desarrollo de competencias. El resultado es significativo porque la Chakana pregunta es una estrategia que permite redactar textos académicos. Se concluye que la escuela rural sufre una fuerte discriminación por parte del Estado.

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Cómo citar
Pérez García, E., Bocanegra Vilcamango, B., Villalobos Vera, C., & Dejo Aguinaga, S. F. (2022). La utopía de la escuela rural en Lambayeque desde la Chakana pregunta y la covid-19. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(23), 389–403. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.342
Sección
ARTICULO GENERAL
Biografía del autor/a

Esmeralda Pérez García, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Lambayeque, Perú

Estudiante. Experiencia en resiliencia y adaptabilidad, respeto por los demás, trabajo en equipo, la proactividad, escucha actividad y pensamiento creativo, Perú.

Beder Bocanegra Vilcamango, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Lambayeque, Perú

Licenciado en Educación, Universidad Nacional de Cajamarca. Maestro en Ciencias Sociales. Especialidad en Políticas Sociales: Gerencia Social, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Docente adscrito al Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz, Perú.

Celeine Villalobos Vera, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Lambayeque, Perú

Estudiante. Experiencia en redacción de textos, reflexionamiento crítico, fluidez de oratoria y cuenta con virtudes como la responsabilidad, amabilidad, puntualidad, respeto, tolerancia y disciplina, Perú.

Susan Fabiola Dejo Aguinaga, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Lambayeque, Perú

Maestra en Ciencias de la Educación con especialidad en Psicopedagogía cognitiva. Segunda especialidad en Administración Educativa. Doctora en Ciencias de la Educación.  Docente y directora del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias Históricas Sociales y Educación, Perú.

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