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Mariela Milagritos Sotelo Espinoza
Willy Gastello Mathews

La presente investigación tuvo como objetivo determinar las características de la alfabetización digital desde la perspectiva del directivo de escuela pública. Se efectuó un estudio bibliográfico obteniendo información de Scopus, Ebsco, Scielo, Dialnet y Google Académico. Los resultados muestran la importancia de contar con competencias acerca de alfabetización digital, también muestra la resistencia que presentan algunos estudiantes en el uso de las herramientas digitales, del mismo modo sucede con los maestros tradicionales. De tal manera que se concluye que la alfabetización digital trae consigo ventajas importantes a las personas que alcanzan esta habilidad, aspecto que va a contribuir a tener acceso a ingente información en el ciber espacio y a participar en las decisiones con sus aportes en los planes de las instituciones del Estado.

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Cómo citar
Sotelo Espinoza, M. M., & Gastello Mathews, W. (2022). Alfabetización digital desde la perspectiva del directivo de escuela pública: una revisión bibliográfica. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(23), 447–457. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.347
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Mariela Milagritos Sotelo Espinoza, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Doctora en educación, Universidad Cesar Vallejo. Maestría en educación, Universidad Nacional Pedro Luis Gallo. Licenciada en educación, Universidad Nacional Pedro Luis Gallo. Segunda especialidad en Ciencia y Ambiente, IPNM. Diplomado, IPNM, Perú.

Willy Gastello Mathews, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Licenciado en Administración de Empresas, Colegio Regional de Licenciados en Administración Lima. Maestría en Gestión Pública y Maestría en Ingeniería Industrial con mención en Gestión de Procesos y Productividad, y Especialista en Elaboración y Monitoreo de Planes de Negocio y Planes Estratégicos, Perú.

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