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Eduardo Calcín Figueroa
Jorge Alberto Flores-Morales
Sonia Lidia Romero-Vela

A dos años de la pandemia del COVID-19 la sociedad fue afectada en la salud socio-emocional, especialmente en estudiantes universitarios. El objetivo fue determinar el efecto que tiene la aplicación del programa “Sapere Aude” en la ansiedad en los estudiantes de Filosofía del primer ciclo de una universidad de Lima. La investigación es cuantitativa de diseño cuasi experimental, al cual se aplicó el Test de ansiedad de Zung. La muestra estuvo conformada: grupo A 12 estudiantes y el grupo B control conformado por 14 estudiantes universitarias. Se obtuvo promedios diferenciados por 1,78 en su comparación; así también las diferencias en el estadístico t- Student no fueron significativas (t (24) = ,457; p >.005); con valores superiores al 60 %. La aplicación del programa “Sapere Aude” tuvo un efecto positivo y significativo en el manejo de la ansiedad. Esto permitió tener una mirada interdisciplinaria desde la Filosofía, Teología y Psicología.

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Cómo citar
Calcín Figueroa, E., Flores-Morales, J. A., & Romero-Vela, S. L. (2022). Aplicación del programa “Sapere Aude” en estudiantes de filosofía de una universidad de Lima, 2021. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(24), 947–958. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i24.388
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Eduardo Calcín Figueroa, Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Lima, Perú

Doctorado en Educación en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Magister y Licenciado en teología, Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima. Bachiller en Educación por la Universidad Marcelino Champagnat. Docente en Filosofía y Teología, Universidad Femenina del Sagrado Corazón y la Universidad Marcelino Champagnat, Perú.

Jorge Alberto Flores-Morales, Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Lima, Perú

Doctor en Piscología y Educación, Universidad César Vallejo de Lima. Licenciado en educación, Universidad Católica del Perú y Psicología por la Universidad Nacional Federico Villarreal. Investiga en el área de Psicología y Educación, publicado artículos científicos, Perú.

 

 

Sonia Lidia Romero-Vela, Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Lima, Perú

Doctorado en Gestión Pública y gobernabilidad. Maestría en Psicología Educativa, Universidad Privada César Vallejo-Perú. Licenciada y bachiller, Universidad Nacional Federico Villarreal Lima-Perú. Docente investigadora Renacyt, reconocida por Concytec-Perú.

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