Experiencias formativas y desafíos psicosociales de hombres universitarios emprendedores en microempresas

• Abstract
• Resumen

Background: Combining university education with the management of microenterprises poses challenges for organizing academic, work, and family life. Objective: To make visible the experiences of male university student entrepreneurs and identify barriers and strategies associated with this dual role. Methodology: A qualitative study was conducted in March 2025 with 36 male university students who managed microenterprises at a public university in Sonora. Data were collected through six focus groups using a semi-structured question guide. Participants were in semesters two through eight in business and economics-related programs. Data were analyzed in ATLAS.ti® version 23 using inductive coding. Results: Findings were organized into three categories: negative impact of the dual role, positive impact of the dual role, and solutions or strategies for the student-microentrepreneur duality. Conclusion: The study shows the need to understand the simultaneous experience of studying and entrepreneurship through participants' narratives, with attention to psychosocial challenges and strategies for organizing their roles.

Contexto: La simultaneidad de la formación universitaria y la gestión de microemprendimientos plantea retos para la organización de la vida académica, laboral y familiar. Objetivo: Visibilizar las experiencias de hombres universitarios microempresarios e identificar barreras y estrategias vinculadas con esta dualidad. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo en marzo de 2025 mediante seis grupos focales guiados por preguntas semiestructuradas, con 36 hombres universitarios microempresarios de una universidad pública de Sonora. Los participantes cursaban del segundo al octavo semestre de carreras del área económico-administrativa. La información se procesó en ATLAS.ti®, versión 23, mediante codificación inductiva. Resultados: Los hallazgos se organizaron en tres categorías: impacto negativo de la dualidad de tareas, impacto positivo de la dualidad y soluciones o estrategias para la dualidad estudiante-microempresario. Conclusión: El estudio muestra la necesidad de comprender la experiencia simultánea de estudiar y emprender desde las narrativas de los participantes, con atención a los desafíos psicosociales y a las estrategias de organización de sus roles.