Educar para la paz en el ámbito de la escuela: Lineamientos para una pedagogía humanista
Educar para la paz en el ámbito de la escuela: Lineamientos para una pedagogía humanistaArticle Sidebar
Main Article Content
El presente artículo se plantea el análisis de la situación actual de la escuela en relación al enfoque pedagógico asumido que no ha contribuido a dar vida a una pedagogía humanista que coadyuve a educar para la paz, se parte de un diagnostico apoyado en la revisión documental, planteando a nivel de propuesta: lineamientos de una nueva educación humanista, cuyo norte sea contribuir con la Paz. En el nivel metodológico se inicia con una revisión documental y se analiza el marco normativo en Venezuela, obteniendo así un diagnostico que lleve a la propuesta de un proyecto factible lineamientos para una pedagogía humanista.
Article Details
Section
How to Cite
Banco Mundial (s/f). Pobreza Extrema y Hambruna. Referencia en línea: http://www.bancomundial.org/temas/omd/definiciones.htm
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Caracas, Venezuela: Ediciones de la Presidencia de la República.
Declaración Universal de los Derechos Humanos.(s/f). Recuperado en http://www.un.org/es/documents/udhr/
Diario El Nacional. Recuperado en: http://www.elnacional.com/sociedad/Venezuela-segundo-pais-violento-mundo_0_641336191.html. Consultado: 24/02/2016.
Freire, Paulo (s/f): Pedagogía del oprimido. Recuperado en: http://www.bvsst.org.ve/cumentos/pnf/pedagogia_del_oprimido.pdf. Consultad: 18/02/2016.
Magendzo, Abraham (s/f): Los Derechos Humanos. Un objetivo transversal del currículum. Recuperado en: http://dip.una.edu.ve/ddhh/educacionddhh/paginas/2-