InnovaPodcast: estrategia pedagógica innovadora para el aprendizaje autónomo en estudiantes universitarios
InnovaPodcast: an innovative pedagogical strategy for autonomous learning in university studentsBarra lateral del artículo
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Contexto: El podcast ha adquirido creciente relevancia como herramienta educativa debido a su accesibilidad, flexibilidad y bajo costo de implementación Objetivo: Determinar el efecto de la implementación del programa InnovaPodcast sobre el aprendizaje autónomo de estudiantes universitarios. Método: Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño cuasiexperimental; la muestra estuvo conformada por 43 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Resultados: Se evidenció un incremento significativo del aprendizaje autónomo tras la intervención, con diferencias estadísticamente significativas y tamaños de efecto altos. Asimismo, se observaron mejoras en todas las dimensiones de la variable estudiada. Conclusión: InnovaPodcast, es decir, el uso del podcast como estrategia pedagógica constituyó una herramienta eficaz para fortalecer el aprendizaje autónomo en educación superior.
Background: Podcasts have gained increasing relevance as educational tools due to their accessibility, flexibility, and low implementation cost. Objective: To determine the effect of the InnovaPodcast program on the autonomous learning of university students. Methods: A quantitative, applied approach was employed with a quasi-experimental design; the sample consisted of 43 students from the Faculty of Education at the Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Results: Autonomous learning increased significantly following the intervention, showing statistically significant differences and large effect sizes. Improvements were observed across all dimensions of the studied variable. Conclusion: InnovaPodcast—the use of podcasts as a pedagogical strategy—constitutes an effective tool for strengthening autonomous learning in higher education.
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