Matlab y GeoGebra para el aprendizaje del cálculo integral en estudiantes universitarios: una revisión sistemática

• Resumen
• Abstract

La tecnología se considera un recurso didáctico valioso que apoya el desarrollo de los contenidos de forma efectiva. El objetivo de este estudio fue identificar el uso de los softwares educativos GeoGebra y Matlab y su contribución al aprendizaje del cálculo integral en el período 2018-2023. La metodología fue la revisión sistemática, se consultaron bases de datos de acceso abierto, como Scopus, Google Scholar, WOS, Latindex, ERIC, Proquest, CrossRef, y DOAJ, haciendo uso de fórmulas de búsqueda (AND, OR), obteniéndose 110 estudios, se sometieron a criterios de inclusión y exclusión, seleccionándose 24 artículos. Se encontró que Geogebra y Matlab son herramientas interactivas que promueven el aprendizaje, permiten la comprensión de conceptos, favorecen el trabajo colaborativo y el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluyó que GeoGebra y Matlab son programas potentes que generan un efecto positivo en el aprendizaje, motivan a la experimentación y potencian el aprender entre pares.

Technology is considered a valuable teaching resource that supports the development of content effectively. The aim of this study was to identify the use of educational software GeoGebra and Matlab and their contribution to the learning of integral calculus in the period 2018-2023. The methodology was systematic review, open access databases were consulted, such as Scopus, Google Scholar, WOS, Latindex, ERIC, Proquest, CrossRef, and DOAJ, making use of search formulas (AND, OR), obtaining 110 studies, they were subjected to inclusion and exclusion criteria, selecting 24 articles. It was found that Geogebra and Matlab are interactive tools that promote learning, allow the understanding of concepts, favor collaborative work and students' academic performance. It was concluded that GeoGebra and Matlab are powerful programs that generate a positive effect on learning, motivate experimentation and enhance peer learning.