Validez y confiabilidad del inventario de estrategias cognitivas de compensación para comunicación oral en primaria
Validity and reliability of the cognitive compensation strategies inventory for oral communication in primary schoolBarra lateral del artículo
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El desarrollo temprano de la expresión verbal es fundamental para el éxito académico y el pensamiento crítico del individuo. El objetivo de la presente investigación fue analizar la validez y confiabilidad del Inventario de Estrategias Cognitivas de Compensación para la evaluación de la competencia de comunicación oral en estudiantes de un centro educativo público en Trujillo, Perú. Se realizó un estudio metodológico instrumental con una muestra de 15 escolares. Se validó el contenido mediante juicio de expertos (V de Aiken), estimando la confiabilidad con Alfa de Cronbach. Los resultados muestran evidencias sólidas de validez (V de Aiken = 1.00) y una confiabilidad excelente (α = 0.897) para el instrumento utilizado. El desempeño piloto (medias: 1.53-2.07) se ubicó en niveles entre en proceso y logrado. Aunque los ítems 4 y 15 mostraron baja discriminación inicial (0.106; 0.215), su eliminación reduciría la confiabilidad, indicando coherencia con el constructo pero necesidad de reformulación. Se recomienda una validación a gran escala para consolidar las propiedades métricas y verificar la estructura dimensional teórica.
Early development of verbal expression is fundamental to an individual's academic success and critical thinking. The objective of this research was to analyze the validity and reliability of the Cognitive Compensation Strategies Inventory for assessing oral communication skills in students at a public school in Trujillo, Peru. An instrumental methodological study was conducted with a sample of 15 students. Content validation was performed using expert judgment (Aiken's V), and reliability was estimated using Cronbach's alpha. The results show strong evidence of validity (Aiken's V = 1.00) and excellent reliability (α = 0.897) for the instrument. Pilot performance (means: 1.53–2.07) ranged from developing to proficient. Although items 4 and 15 showed low initial discrimination (0.106, 0.215), their removal would reduce reliability, indicating coherence with the construct but a need for reformulation. Large-scale validation is recommended to solidify the metric properties and verify the theoretical dimensional structure.
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