“Maestra Delivery” y el desarrollo de la grafomotricidad en niños, Ilave-(Perú) 2021
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
El objetivo de la investigación fue determinar en qué medida la estrategia aprendizaje - servicio “maestra delivery” mejora el desarrollo de la grafomotricidad en niños en edad preescolar. La metodología fue cuantitativa, de tipo experimental, diseño cuasi experimental, con una población de 53 niños. Se aplicó una pre y post prueba. Los resultados se procesaron en el programa STATA16, la muestra fue una proporción considerable de 74%; con la prueba Dunnet, media aritmética en la prueba de entrada es de e=10.3 y en la Prueba de Salida s=16.4 de competencias desarrolladas en actividades de grafomotricidad con el test de comparación de medias a través de las escalas AD Logro destacado (20- 18), A Logro (17 -14), B Proceso (13-11) y C Inicio (10-0). Se concluyó que la estrategia delivery en tiempos de pandemia es eficiente, pues desarrolla habilidades de grafomotricidad en niños en edad preescolar, con talleres de aprendizaje.
Descargas
Detalles del artículo
Arnaíz, P., y Bolarín, M.J. (2016). Introducción a la psicomotricidad. Editorial Síntesis S. A
Camacho, C. (2012). La grafomotricidad en el nivel inicial. Revistas.Unitru.Edu.Pe, 11
Cándales, R. (2012). La capacidad pedagógica para desarrollar la motricidad fina en los niños de 3 a 6 años del Centro de Educación Nacional Bolivariano “El Llano”. EduSol, 12(39), 61-71
Chiva-Bartoll, Ó., y Gil-Gómez, J. (2018). Aprendizaje-servicio universitario: modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente. Ediciones Octaedro
García Hernández, M., y Batista García, L. M. (2018). El desarrollo de la motricidad fina en los niños y las niñas de la primera infancia. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, (agosto)
Gerde, H.K., Wright, T.S., y Bingham, G.E. (2019). Creencias de los maestros de preescolar e instrucción para la escritura. Revista Educación Docente de la Primera Infancia, 40(4), 326-351
Gil, J., Moliner, O., Chiva, O., y López, R. (2016). Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: Desarrollo de la competencia social y ciudadana. Revista Complutense de Educación, 27(1), 53-73
Gonzáles, J. (2015). Las competencias de comunicación en el inicio de la lectoescritura. Revista Brasileira de Estudios Pedagógicos, 96(243), 416-438 https://bit.ly/3mLZgxP
Gutiérrez, R., y Díez, A. (2015). Aprendizaje de la escritura y habilidades de conciencia fonológica en las primeras edades. Bordón. Revista de Pedagogía, 67(4), 43-59.https://bit.ly/3gcTQJI
Huda, I., Yulisman, H., Evtia Nurina, C., Erni, F., y Abdullah, D. (2018). Investigating pre-service teachers about their competencies, experiences, and attitudes towards technology integration. Journal of Physics: Conference Series, 114(1, 7). Doi :10.1088/1742-6596/1114/1/012033
Jiménez, C. (2009). “Desarrollo De La Competencia Grafomotora Para La Escritura.” Revista Digital Innovación t Experiencias Educativas., 1–12
Lara, P.A., y Pulido, O. (2020). Escritura como práctica de sí y escuela rural. Praxis & Saber, 11(25), 21-45. https://bit.ly/33NqRat
Mayor, D., y Rodríguez, D. (2015). Aprendizaje- Servicio: Construyendo Espacios De Intersección Entre La Escuela-Comunidad- Universidad. Profesorado. Revista de Currículum y Formación Del Profesorado, 19(1989-639x), 262–279
Mendía, R. (2012). El aprendizaje-servicio : una metodología para la innovación educativa. Aprendizaje Sercicio y Convivencia CONVIVES 16, 20–26
MINEDU. (2017). Programa Curricular de Educación Básica. Programa Curricular de Educación Secundaria, 259. Retrieved from http://repositorio.minedu.gob.pe/ handle/123456789/4550
Opazo, H. (2015). Experiencias de aprendizaje- servicio en la formación del profesorado . Un estudio de caso
Puig Rovira, J. M., Gijón Casares, M., Martín García, X., y Rubio Serrano, L. (2011). Aprendizaje- servicio y Educación para la Ciudadanía
Puig, J. M., Batlle, R., Bosch, C., y Palos, J. (2007). Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadanía. Barcelona: Octaedro
Puig, J. M., y Palos, J. (2006). Rasgos pedagógicos del aprendizaje-servicio. Cuadernos de Pedagogía, 60–63
Sánchez, R. (2017). Desarrollo de la grafomotricidad en niños de 5 años en dos Instituciones Educativas del Distrito de Los Olivos - 2017. Retrieved from http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/22340/montenegro_ rs.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Suárez, B. (2004). El desafío de la escritura: en busca de la grafomotricidad. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, (16), 5-16
Viñals Blanco, A., y Cuenca Amigo, J. (2016). Revista Interuniversitaria de Formación. Revista Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 30, 163–166. Retrieved from http://www. redalyc.org/pdf/274/27447325012.pdf