Gerencia educativa: comunicación interna en la Oficina General de Gestión de Recursos Humanos caso Perú

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PDF - 465 HTML - 121 EPUB - 33
Publicado: dic 28, 2021
DOI: https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.296
Palabras clave:
"Comunicación interpersonal"; "Comunicación intrapersonal"; "Comunicación institucional";

Contenido principal del artículo

Aura Elisa Quiñones Li
Universidad César Vallejo, Lima-Perú
https://orcid.org/0000-0002-5105-1188
Luz Emerita Cervera Cajo
Universidad César Vallejo, Lima-Perú
https://orcid.org/0000-0003-1530-7761
Delia María Macarlupu Guevara
Universidad César Vallejo, Lima-Perú
https://orcid.org/0000-0003-0259-4626
César Augusto Quiñones Vernazza
Universidad César Vallejo, Lima-Perú
https://orcid.org/0000-0002-5887-1795

La comunicación interna dentro de las organizaciones educativas denota debilidades en la actualidad producto de las fallas vías o estrategias para llevar a cabo este proceso. por lo que la intención del estudio es comparar la comunicación interna en trabajadores de la Oficina de Gestión de   Recursos Humanos. Se trata de un estudio básico, el diseño es descriptivo comparativo. La población estuvo conformada por 139 empleados pertenecientes a la Oficina de Recursos Humanos de una Entidad Pública en Perú. Se utilizó como técnica la encuesta a fin de obtener información de los trabajadores, para evaluar cuál era su percepción respecto a la comunicación interna se utilizó la escala de percepción sobre la comunicación interna. En las mediciones efectuadas en trabajadores profesionales (69,67) y técnicos (64,86), se observa una mayor media en trabajadores profesionales; por lo que se concluye que existe diferencias en la percepción comunicación interna entre trabajadores profesionales y técnicos de la Oficina de Recursos Humanos.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Quiñones Li, A. E. ., Cervera Cajo, L. E., Macarlupu Guevara, D. M. ., & Quiñones Vernazza, C. A. . (2021). Gerencia educativa: comunicación interna en la Oficina General de Gestión de Recursos Humanos caso Perú. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 5(21), 1544–1553. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.296
Número
Vol. 5 Núm. 21 (2021): REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HORIZONTES
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Aura Elisa Quiñones Li, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Abogada; Licenciada en Relaciones Industriales; magister en Administración, Gestión Pública, Gobierno y Políticas Públicas, Business Innovatión: Competencias y Herramientas Avanzadas para la Generación de Innovación, Recursos Humanos y Gestión Organizacional. Docente Universitaria en la Universidad Cesar Vallejo, Perú.

Luz Emerita Cervera Cajo, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Ph. D en Ética Responsabilidad Social y Derechos Humanos, Universitat Abat Oliva CEU-España. Doctora en Educación. Profesional en Coach y Habilidades Blandas. Maestro Experiencia en liderazgo, dirección de instituciones educativas de Educación Básica y Universitaria. Universidad Cesar Vallejo, Perú.

Delia María Macarlupu Guevara, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Ingeniera Administrativa. Maestría en Gestión de Inversión Pública. Especialista en gestión de Procesos y Recursos Humanos. Experiencia en Organizar, dirigir, coordinar, supervisar las actividades de los sistemas administrativos, descentralización, desarrollo de Planes Estratégicos orientados a la modernización de la Gestión Pública. Universidad Nacional Federico Villareal, Perú.

César Augusto Quiñones Vernazza, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Abogado. Conciliador Extrajudicial. Maestro en Derecho Empresarial. Maestría en Ciencias Penales. Doctorado en Derecho. Especialista en Derecho Administrativo y Control Gubernamental y Auditoria en. Docente universitario de pre y posgrado. Universidad Cesar Vallejo, Perú.

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