Formative assessment in the development of mathematical competencies in secondary school students
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Learning assessment proves to be a complex process, with formative assessment currently serving as an alternative that positively fosters the development of student competencies in a proactive, dynamic, participatory, and motivating manner. The research objective was to analyze formative assessment as a means of developing mathematical competencies in secondary education students. The study employed a qualitative approach through an interpretive literature review of sources addressing the topic. Relevant information on formative assessment and mathematical competencies was compiled, analyzed, synthesized, and processed, revealing definitions, concepts, scientific arguments, and practical experiences. Theoretically, formative assessment was examined as a process for continuous learning improvement with a holistic approach to teaching. It was concluded that formative assessment essentially promotes the consolidation of mathematical competencies in secondary students.
Learning assessment proves to be a complex process, with formative assessment currently serving as an alternative that positively fosters the development of student competencies in a proactive, dynamic, participatory, and motivating manner. The research objective was to analyze formative assessment as a means of developing mathematical competencies in secondary education students. The study employed a qualitative approach through an interpretive literature review of sources addressing the topic. Relevant information on formative assessment and mathematical competencies was compiled, analyzed, synthesized, and processed, revealing definitions, concepts, scientific arguments, and practical experiences. Theoretically, formative assessment was examined as a process for continuous learning improvement with a holistic approach to teaching. It was concluded that formative assessment essentially promotes the consolidation of mathematical competencies in secondary students.
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