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Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez
Jorge Luis Castillo Durán

The aim of this study was to learn about the experiences acquired by nurses through the implementation of educational interventions oriented towards health care and their relationship with the SDG-2030. The research was approached from the qualitative approach, using the thematic analysis design. The analysis of the information was carried out with the qualitative data analysis program ATLAS.ti 2025. The results show that the educational practice of nursing has an impact on the quality of life and the adoption of better healthy lifestyles of people. It is concluded the convenience of the study of the SDG-2030 to be included in the curricular content of nursing schools.

El presente estudio tuvo como objetivo conocer las experiencias adquiridas de enfermeras y enfermeros a través de la implementación de intervenciones educativas, orientadas hacia el cuidado de la salud, y su relación con los ODS-2030. La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo, recurriendo al diseño de análisis temático. El análisis de la información se realizó con programa de análisis de datos cualitativos ATLAS.ti 2025. Los resultados evidencian que la práctica educativa de enfermería incide en la calidad de vida y en la adopción de mejores estilos de vida saludable de las personas. Se concluye la conveniencia del estudio de los ODS-2030, se incluyan en el contenido curricular de las escuelas de enfermería.

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Balderas Gutiérrez, K. E. ., & Castillo Durán, J. L. . (2026). Nursing and health care education in the context of SDG-2030. Horizontes, 10(41), 53–69. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v10i41.1196
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