Premios nobel en biología molecular e incremento del acervo científico universitario

• Resumen
• Abstract

Contexto: La incorporación de referentes científicos destacados puede fortalecer la formación académica y ampliar el acervo científico en la educación universitaria. Objetivo: Evaluar la relación entre las obras relevantes de premios Nobel en Biología Molecular y el incremento del acervo científico en estudiantes universitarios de Lima. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional de corte transversal con 149 estudiantes de facultades de educación y salud, utilizando una rúbrica validada para medir la relevancia de las obras nobilianas y una prueba de evaluación del acervo científico. Resultados: Mostraron una correlación positiva significativa (r = 0.864, p < 0.027) entre ambas variables, y el análisis dimensional confirmó la relación en la identificación de premios Nobel, obras relevantes y conceptos célebres. Conclusión: Las obras de premios Nobel en Biología Molecular contribuyen significativamente al incremento del acervo científico universitario, sugiriendo su integración curricular como una estrategia pedagógica efectiva.

Background: Incorporating prominent scientific references strengthens academic training and expands the scientific knowledge base in higher education. Objective: To evaluate the relationship between landmark works of Nobel Laureates in Molecular Biology and the growth of the scientific knowledge base among university students in Lima, Peru. Methods: A quantitative, descriptive-correlational, and cross-sectional study was conducted with 149 students from education and health faculties. A validated rubric was used to assess Nobel-related works, along with a specialized scientific knowledge base assessment. Results: Findings reveal a significant positive correlation (r=0.864; p<0.027) between both variables. Dimensional analysis confirmed this relationship across the identification of laureates, significant works, and landmark concepts. Conclusion: Nobel Prize-winning works in Molecular Biology significantly enhance the university scientific knowledge base; therefore, their curricular integration serves as an effective pedagogical strategy.