Objetivos y alcances

Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación es una revista científica interdisciplinaria, arbitrada por pares ciegos internacionales, de acceso abierto diamante, de alcance latinoamericano.

Su propósito es difundir resultados de investigación originales que contribuyan al desarrollo del conocimiento en el campo de la educación.

La revista acoge trabajos desarrollados desde enfoques metodológicos cuantitativos, cualitativos o mixtos, en las siguientes áreas:

• Ciencias de la educación: pedagogía, didáctica, currículo, evaluación educativa, educación inicial, básica y superior.
• Psicología educativa y desarrollo humano.
• Innovación educativa, tecnologías aplicadas a la educación y educación virtual.
• Gestión educativa y políticas públicas en educación.
• Formación docente y prácticas pedagógicas.
• Educación intercultural e inclusiva.
• Investigación educativa y metodologías aplicadas.
• Medición y aseguramiento de la calidad educativa.

Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación constituye un espacio de diálogo académico y pensamiento crítico orientado a la mejora de los procesos educativos, abierto a diversas perspectivas teóricas y metodológicas. Son bienvenidas colaboraciones científicas nacionales e internacionales.

Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación publica artículos originales derivados de investigación empírica, estudios de campo o laboratorio, análisis documentales, revisiones narrativas, sistemáticas, o metaanálisis y propuestas metodológicas, en idioma español o inglés.

La revista adopta el modelo de publicación continua, lo que permite la difusión inmediata de los artículos una vez concluidos los procesos editoriales, organizando sus contenidos en cuatro números anuales

Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, editada por el Centro de Estudios Transdisciplinarios, se rige por principios éticos internacionales de investigación y edición científica, adhiriéndose a la (2010), a las directrices de COPE (Committee on Publication Ethics, 2024) y a la taxonomía NISO CRediT (Contributor Roles Taxonomy, 2024). A través de estos marcos, la revista promueve la transparencia, la integridad académica y el reconocimiento preciso de las contribuciones autorales, bajo un equipo editorial que declara su absoluta neutralidad frente a cualquier tipo de sesgo.

Licencia

Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Preservación de archivos digitales

Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación garantiza la preservación digital de sus contenidos mediante su plataforma editorial OJS y el respaldo institucional de CET Bolivia. En adición, es parte de la red de preservación de PKP (PKP-PN). Los artículos publicados permanecen disponibles de forma permanente en el sitio web oficial de la revista, lo que permite su recuperación a través de motores de búsqueda académicos y redes de repositorios internacionales.

Como medida preventiva ante eventuales fallas técnicas o interrupciones del servicio, la editorial mantiene copias de seguridad de todos los documentos publicados, asegurando su conservación, integridad y acceso a largo plazo.

Costos de acceso y de publicación

En coherencia con su política de acceso abierto diamante, Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación garantiza el acceso libre e inmediato a todos sus artículos, promoviendo la circulación del conocimiento sin barreras económicas para los lectores.

Asimismo, la revista no cobra ningún tipo de tarifa a los autores por el envío, evaluación, edición ni publicación de sus manuscritos (sin APC).

Patrocinio y financiamiento

La revista es editada por el Centro de Estudios Transdisciplinarios Bolivia, editorial académica dedicada a la promoción de la investigación y la divulgación científica en América Latina.

La publicación recibe apoyo institucional y financiero de la Editorial Centro de Estudios Transdisciplinarios Bolivia, lo que permite sostener su modelo de acceso abierto sin fines de lucro y asegurar la continuidad de sus procesos editoriales.