Habilidades sociales y rendimiento académico en adolescentes de secundaria
Barra lateral del artículo
Publicado:
jul 1, 2020
Palabras clave:
"Estudiantes de secundaria"; "habilidades sociales"; "rendimiento académico";
Contenido principal del artículo
El bajo rendimiento escolar evidenciado en el sistema educativo ecuatoriano según los datos aportados por el Ineval (Instituto Nacional de Evaluación Educativa), motiva la investigación de esta problemática. El estudio planteó analizar las relaciones entre habilidades sociales y el rendimiento académico de los alumnos de Educación Secundaria de un centro educativo de la ciudad de Loja, con edades comprendidas entre los 16 y 18 años. La metodología empleada para el análisis de la información se constituye mediante el diseño descriptivo. La muestra considerada en el estudio estuvo constituida por 91 estudiantes de segundo de bachillerato. Los instrumentos de medida utilizados fueron el test EHS Escala de Habilidades Sociales, y el registro acumulativo de calificaciones de cada uno de los alumnos participantes. Se concluye que, el nivel de habilidades sociales alto se relaciona con rendimiento académico alto, mientras que el nivel de habilidades sociales bajo se relaciona con niveles de rendimiento académico bajo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
Torres Díaz, S. E., Hidalgo Apolo, G. A., & Suarez Pesántez, K. V. (2020). Habilidades sociales y rendimiento académico en adolescentes de secundaria. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 4(15), 267–276. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v4i15.114
Sección
INVESTIGACIONES
Referencias
Ander-Egg, E. (2014). Diccionario de educación (Primera ed.). Córdova, Argentian: Brujas.
Cantón Hernández, J. C. (2014). Las relaciones sociales de los usuarios con dependencia (Atención y apoyo social). Editex. Recuperado el 15 de octubre de 2019, de https://books.google.com.ec/books?id=DczKBAAAQBAJ&pg=PA9&dq=habilidades+sociales+b%C3%A1sicas&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjwwdjTuqzlAhWDrVkKHWYuAUEQ6AEIQTAE#v=onepage&q=habilidades%20sociales%20b%C3%A1sicas&f=false
Castejón, J. L., González, C., Gilar, R.,y Miñano, P. (2013). Psicología de la educación. San Vicente, Alicante, España: Editorial Club Universitario
Castillo Carbonell, M. (2012). Cómo evital el fracaso escolar en secundaria: recursos (Primera edición en eBook (Pdf) ed.). Madrid, España: Narcea, S.A. de Ediciones.
Del Prette ZAP, Del Prette A y Mendes Barreto M (1999). Habilidades sociales en la formación profesional del psicólogo: análisis de un programa de intervención. Psicología Conductual, 7, 27-47
Flórez Donado, J., López Silva, L. S., Peña González, D., Torres Salazar, P., Mejía Puerta, E. A., Narváez Arrieta, A. M., Medrano Melendez, Y. Y. (2018). Competencia social como predictor de éxito escolar. Espacios, 39(30), 14
García, M., Cabanillas, G., Morán, V. y Olaz, F. (2014). Diferencias de género en habilidades sociales en estudiantes universitarios de Argentina. Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 7(2), Artículo 5. recuperado de: http://erevistas.saber. ula.ve/index.php/Disertaciones/.
Gismero González, E. (2002). EHS Escala de Habilidades Sociales. Madrid, España: TEA Ediciones, S.A.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado , C., y Baptista Lucio, M. d. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2018). La eduación en Ecuador: logros alcanzados y nuevos desaríos resultados educarivos 2017-2018. Informe oficial,
Insituto Nacional de Evaluación Educativa, Quito
Mathiesen, M. E., Castro Yánez, G., Merino, J. M., Mora Mardones, O., y Navarro Saldaña, G. (2013). Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo. Estudios Pedagógicos XXXIX, 199-211
Núñez Hernández, C. E., Hernández del Salto, V. S., Jerez Camino, D. S., Rivera Flores, D. G., y Núñez Espinoza, M. (2018). LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ADOLESCENTES. Revista de Comunicación de la SEECI, 37-49. doi:http://doi.org /10.15198/seeci.2018.47.37-49
Papalia, D., y Martorell, G. (2016). Desarrollo Humano (Décimo Tercera Edición ed.). México: MCGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.
Posligua Anchundia, R. (2019). LA REALIDAD EDUCATIVA Y SOCIAL ECUATORIANA A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA DESERCIÓN ACADÉMICA. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 4(2), 36-45. Recuperado el 22 de Agosto de 2019, de https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/download/1736/1966/
Reyes Pérez, U. (2014). Desarrollo de habilidades persona les y sociales de las personas con discapacidad. UF0799. Logroño, España: TUTOR FORMACIÓN
Rivers, S. E., Brackett, M. A., Reyes, M. R., Mayer, J. D., Caruso, D. R.,y Salovey, P. (2012). Measuring emotional intelligence in early adolescence with the MSCEIT-YV: Psychometric properties and relationship with academic performance and psychosocial functioning. Journal of Psychoeducational Assessment, 30(4), 344–366
Roca Villanueva, E. (2014). Cómo mejorar tus habilidades sociales (Cuarta ed.). Valencia, España: ACDE Ediciones
Rosales Jiménez, J. J., Caparrós Flores, B. M., Molins Rubio, I., y Alonso Delgado, S. H. (2013). Habilidades sociales (Primera ed.). Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.L.
Santamaría Villar, B., y Valdés Muñoz, M. (2017). Rendimiento del alumnado de educación secundaria obligatoria: influencia de las habilidades sociales y la inteligencia emocional. INFAD Revista de Psicología, 1 (1), 57-66. doi: ISSN: 0214-9877
Unidad Educativa Fiscal Lauro Guerrero (2019). Plan Operativo Anual del Departamento de Consejería Estudiantil
Vásquez Recio, R. (2018). Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes (Primera ed.). Cádiz, España: Editorial UCA. Obtenido de http://www.unebook.es/es/
Zurita Báez, T. d. (2018). Habilidades sociales y dinamización de grupos (Segunda Edición ed.). Málaga, España: IC Editorial
Cantón Hernández, J. C. (2014). Las relaciones sociales de los usuarios con dependencia (Atención y apoyo social). Editex. Recuperado el 15 de octubre de 2019, de https://books.google.com.ec/books?id=DczKBAAAQBAJ&pg=PA9&dq=habilidades+sociales+b%C3%A1sicas&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjwwdjTuqzlAhWDrVkKHWYuAUEQ6AEIQTAE#v=onepage&q=habilidades%20sociales%20b%C3%A1sicas&f=false
Castejón, J. L., González, C., Gilar, R.,y Miñano, P. (2013). Psicología de la educación. San Vicente, Alicante, España: Editorial Club Universitario
Castillo Carbonell, M. (2012). Cómo evital el fracaso escolar en secundaria: recursos (Primera edición en eBook (Pdf) ed.). Madrid, España: Narcea, S.A. de Ediciones.
Del Prette ZAP, Del Prette A y Mendes Barreto M (1999). Habilidades sociales en la formación profesional del psicólogo: análisis de un programa de intervención. Psicología Conductual, 7, 27-47
Flórez Donado, J., López Silva, L. S., Peña González, D., Torres Salazar, P., Mejía Puerta, E. A., Narváez Arrieta, A. M., Medrano Melendez, Y. Y. (2018). Competencia social como predictor de éxito escolar. Espacios, 39(30), 14
García, M., Cabanillas, G., Morán, V. y Olaz, F. (2014). Diferencias de género en habilidades sociales en estudiantes universitarios de Argentina. Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 7(2), Artículo 5. recuperado de: http://erevistas.saber. ula.ve/index.php/Disertaciones/.
Gismero González, E. (2002). EHS Escala de Habilidades Sociales. Madrid, España: TEA Ediciones, S.A.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado , C., y Baptista Lucio, M. d. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2018). La eduación en Ecuador: logros alcanzados y nuevos desaríos resultados educarivos 2017-2018. Informe oficial,
Insituto Nacional de Evaluación Educativa, Quito
Mathiesen, M. E., Castro Yánez, G., Merino, J. M., Mora Mardones, O., y Navarro Saldaña, G. (2013). Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo. Estudios Pedagógicos XXXIX, 199-211
Núñez Hernández, C. E., Hernández del Salto, V. S., Jerez Camino, D. S., Rivera Flores, D. G., y Núñez Espinoza, M. (2018). LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ADOLESCENTES. Revista de Comunicación de la SEECI, 37-49. doi:http://doi.org /10.15198/seeci.2018.47.37-49
Papalia, D., y Martorell, G. (2016). Desarrollo Humano (Décimo Tercera Edición ed.). México: MCGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.
Posligua Anchundia, R. (2019). LA REALIDAD EDUCATIVA Y SOCIAL ECUATORIANA A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA DESERCIÓN ACADÉMICA. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 4(2), 36-45. Recuperado el 22 de Agosto de 2019, de https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/download/1736/1966/
Reyes Pérez, U. (2014). Desarrollo de habilidades persona les y sociales de las personas con discapacidad. UF0799. Logroño, España: TUTOR FORMACIÓN
Rivers, S. E., Brackett, M. A., Reyes, M. R., Mayer, J. D., Caruso, D. R.,y Salovey, P. (2012). Measuring emotional intelligence in early adolescence with the MSCEIT-YV: Psychometric properties and relationship with academic performance and psychosocial functioning. Journal of Psychoeducational Assessment, 30(4), 344–366
Roca Villanueva, E. (2014). Cómo mejorar tus habilidades sociales (Cuarta ed.). Valencia, España: ACDE Ediciones
Rosales Jiménez, J. J., Caparrós Flores, B. M., Molins Rubio, I., y Alonso Delgado, S. H. (2013). Habilidades sociales (Primera ed.). Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.L.
Santamaría Villar, B., y Valdés Muñoz, M. (2017). Rendimiento del alumnado de educación secundaria obligatoria: influencia de las habilidades sociales y la inteligencia emocional. INFAD Revista de Psicología, 1 (1), 57-66. doi: ISSN: 0214-9877
Unidad Educativa Fiscal Lauro Guerrero (2019). Plan Operativo Anual del Departamento de Consejería Estudiantil
Vásquez Recio, R. (2018). Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes (Primera ed.). Cádiz, España: Editorial UCA. Obtenido de http://www.unebook.es/es/
Zurita Báez, T. d. (2018). Habilidades sociales y dinamización de grupos (Segunda Edición ed.). Málaga, España: IC Editorial