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Elena del Rocío Rosero Morales
Mercedes Isabel Ruiz Morales
Myrian Biviana Pérez Constante
Lilia Cristina Mayorga Jácome

Se muestra un estudio que describe los diferentes procesos didácticos en el desarrollo de destrezas de lectura en niños y niñas del Primer año de E.G. Básica, con el propósito de mejorar la calidad de enseñanza de las destrezas de la lectura, mediante la aplicación de un proceso didáctico compuesto por el método silábico. El objetivo principal fue analizar los procesos didácticos en las destrezas lectoras en infantes. La metodología empleada para el análisis de la información fue a través del sistema de meta análisis donde lo autores emiten opinión, además, la búsqueda se realizó mediante sistemas acreditados y bases de datos cualificadas certificadas acerca de la variable de las destrezas de la lectura. Como resultados se concluye al Método Silábico como el principal método de enseñanza y aprendizaje significativo del desarrollo de las destrezas de lectura, la metodología de investigación descriptiva ayuda al análisis de los procesos necesarios para adquirir habilidades lectoras y su influencia docente.

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Cómo citar
Rosero Morales, E. del R., Ruiz Morales, M. I., Pérez Constante, M. B., & Mayorga Jácome, L. C. (2021). Proceso didáctico y destrezas en la lectura en niños de primer año de educación básica. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 4(16), 634–644. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v4i16.142 (Original work published 26 de diciembre de 2020)
Sección
ARTÍCULO DE REVISIÓN
Biografía del autor/a

Elena del Rocío Rosero Morales, Universidad Técnica de Ambato, Ecuador

Psicóloga Educativa y Orientadora Vocacional, Magister en Psicología Educativa Mención Educación Especial. Docente Universitaria. Investigadora Asociada al Grupo de Investigación “Análisis de Redes Sociales en Psicología y Educación”. Coordinadora de la Maestría en Psicología, Mención Neuropsicología del Aprendizaje. Investigadora Auxiliar 1. Universidad Estatal de Milagro. Ecuador.

Mercedes Isabel Ruiz Morales, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención inglés. Magister en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera. Docente Universitaria de la Universidad Técnica de Ambato, y la escuela superior politécnica de Chimborazo. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador.

Myrian Biviana Pérez Constante, Universidad Técnica de Ambato, Ecuador

Licenciada en Estimulación Temprana. Magister en Pedagogía en Ciencias de la Salud. Ha publicado varios artículos científicos y capítulos de libro. Universidad Técnica de Ambato, Ecuador.

Lilia Cristina Mayorga Jácome, Pontificia Universidad Católica Sede Ambato, Ecuador

Diploma Superior en Administración de los Servicios de la Salud. Especialista en Administración y Organización de Hospitales. Magister en Gestión de los Servicios Hospitalarios. Pontificia Universidad Católica Sede Ambato, Ecuador.

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