Infidelidad virtual, violencia, resiliencia y rendimiento académico en estudiantes universitarios

• Resumen
• Abstract

Explorando la intersección entre infidelidad virtual, violencia, resiliencia y rendimiento académico, este artículo analiza las complejidades que enfrentan los estudiantes universitarios en su vida cotidiana. Para ello, se realizó un estudio instrumental y correlacional. La participación en el estudio abarcó una muestra de 101 estudiantes universitarios. Se usaron como instrumentos el Cuestionario de Violencia Entre Novios (CUVINO), el Cuestionario de la Escala de Percepción de la Infidelidad en las Redes y la Escala de Percepción de Infidelidad en Redes Sociales. Los resultados evidencian que el modelo M3 es capaz de explicar el 94.13% de la variabilidad de los datos, y, por tanto, establecer que el conjunto de las tres variables independientes (violencia de pareja, infidelidad en redes sociales y resiliencia) poseen una relación estadísticamente significativa con el desempeño académico. El estudio destaca la importancia de abordar la violencia, infidelidad y resiliencia, dada su notable influencia en las actividades académicas

Exploring the intersection between virtual infidelity, violence, resilience, and academic performance, this article analyzes the complexities faced by university students in their daily lives. An instrumental and correlational study was conducted for this purpose. The participation involved a sample of 101 university students. The instruments used were the Dating Violence Questionnaire (CUVINO), the Infidelity Perception Scale in Networks, and the Perception of Infidelity in Social Networks Scale. The results show that Model M3 is capable of explaining 94.13% of the data variability, and therefore, establish that the set of three independent variables (partner violence, infidelity in social networks, and resilience) has a statistically significant relationship with academic performance. The study highlights the importance of addressing violence, infidelity, and resilience, given their notable influence on academic activities.