La formación didáctica en educación física del docente de básica primaria en escuelas colombiana
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Publicado:
jul 1, 2020
Palabras clave:
"Educación física"; "beneficio"; "eficacia"; "flexibilidad";
Contenido principal del artículo
El propósito de este trabajo fue profundizar en la necesidad de la formación didáctica en educación física de los docentes de la básica primaria en las escuelas colombianas; para lo cual se realizó una revisión teórica conceptual de los aspectos básicos del manejo de la educación física para los niños de primaria y sus beneficios a nivel de desarrollo corporal y emocional. Metodológicamente se utilizó la revisión documental basada en los niveles monográficos y hermenéuticos como técnicas para la revisión y análisis de fuentes bibliográficas. Los resultados inducen a afirmar que los docentes de la básica primaria de las escuelas colombianas no poseen la formación didáctica en educación física para desarrollar procesos de enseñanza acordes con las características de la asignatura, lo cual limita los beneficios biopsicosociales que deberían ser adquiridos durante la formación del niño en esta etapa escolar.
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Cómo citar
Palacios, C., & Perozo Ch., S. R. (2020). La formación didáctica en educación física del docente de básica primaria en escuelas colombiana. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 4(15), 277–289. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v4i15.115
Sección
ARTÍCULO DE REVISIÓN
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