Contenido principal del artículo

Ricardo Palacios Pérez
Marco Tarifeño Ramírez
Ada Lucia Gallegos Ruiz Conejo

Comprender la importancia del papel que juegan los docentes y los roles de liderazgo que desempeñan en la sociedad, es crucial, ya que la calidad de los docentes es un factor decisivo que afecta significativamente el proceso de enseñanza. Este artículo analiza los enfoques y las aproximaciones teóricas sobre el liderazgo de los profesores universitario. Se elaboró una revisión sistemática; la búsqueda se realizó Scopus, Scielo, Redalyct y Google Scholar, considerando términos como “Liderazgo Docente Universitario”, “Modelo de Gestión Universitaria”, los resultados de búsquedas según criterios de selección quedaron establecidos en 7 artículos, 5 reseñas publicadas, 2 ensayos universitarios sobre liderazgo instruccional universitario, y 1 libro sobre la experiencia universitaria exitosa en Perú. En conclusión, se reconoce que el liderazgo no se limita a la administración, sino que también se relaciona con la enseñanza, la colaboración, el servicio y la ética. Los profesores universitarios desempeñan un papel fundamental en la formación de futuros líderes y en la mejora de la calidad de la educación superior.

Understanding the importance of the role of teachers and the leadership roles they play in society is crucial, since the quality of teachers is a decisive factor that significantly affects the teaching process. This article analyzes the approaches and theoretical approaches to university teachers' leadership. A systematic review was elaborated; the search was carried out in Scopus, Scielo, Redalyct and Google Scholar, considering terms such as "University Teaching Leadership", "University Management Model", the search results according to selection criteria were established in 7 articles, 5 published reviews, 2 university essays on university instructional leadership, and 1 book on the successful university experience in Peru. In conclusion, it is recognized that leadership is not limited to administration, but is also related to teaching, collaboration, service and ethics. University professors play a fundamental role in the formation of future leaders and in improving the quality of higher education.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Palacios Pérez, R., Tarifeño Ramírez, M., & Gallegos Ruiz Conejo, A. L. (2023). Liderazgo docente universitario en los modelos del sistema gestión universitario, explorando enfoques. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 7(30), 1989–2005. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.644
Sección
ARTÍCULO DE REVISIÓN
Biografía del autor/a

Ricardo Palacios Pérez, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Administrador, docente asociado de la Facultad de Ciencias Administrativas, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Magister en Gestión Educativa. Cursando el Doctorado en Educación y Docencia Universitaria en la UNMSM. Ex funcionario de Telefónica del Perú, con diplomados en Educación Superior, Dirección Estratégica. Procesos y Calidad, Perú.

Marco Tarifeño Ramírez, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Sociólogo, Magíster en Políticas Sociales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Diploma Superior en la Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia en FLACSO, Argentina. Cursando el Doctorado en Educación y Docencia Universitaria, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Cuenta con diplomados en Planificación Estratégica, Perú.

Ada Lucia Gallegos Ruiz Conejo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Magister en Educación Superior, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Perú. Participación en eventos nacionales e internacionales, Perú.

Bookmark and Share
Referencias

Alvarado, R., y Matamoros, M. (2015). Habilidades sociales y liderazgo transformacional en estudiantes de la escuela académico profesional de educación primaria de la universidad nacional del centro del Perú. Universidad Nacional del Centro del Perú. Recuperado: http://repositorio. uncp.edu.pe/bitstream/handle/UNCP/270/TEDU_21. pdf.

Backes, D. S., Marinho, M., Costenaro, R. S., Nunes, S., y Rupolo, I. (2010). Repensando o ser enfermeiro docente na perspectiva do pensamento complexo. Revista brasileira de enfermagem, 63, 421-426.https://doi.org/10.1590/S0034-71672010000300012

Badillo Vega, R., Buendía Espinosa, A., y Krücken, G. (2015). Liderazgo de los rectores frente a la "tercera misión" de la universidad: visiones globales, miradas locales. Revista mexicana de investigación educativa, 20(65), 393-417. de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662015000200004&lng=es&tlng=es.

Bautista-Vallejo, J. M., Duarte de Krummel, M., Hernández-Carrera, R. M., y Espigares-Pinazo, M. J. (2020). Investigar en la Universidad hoy. Apuntes para el liderazgo educativo y el cambio social. Revista Científica de la UCSA, 7(1), 39-48. https://dx.doi.org/10.18004/ucsa/2409-8752/2020.007.01.039-048

Campoverde, R., Rosero, C., González, H., y Oriz, E. (2018). Estilos de liderazgo de hombres y mujeres universitarios que estudian ciencias administrativas. Espacios, Pág. 7.

Cuevas, M., y Rosas, F. D. (2015). Género y liderazgo en la universidad española. Un estudio sobre la brecha de género en la gestión universitaria. Education Policy Analysis Archives, 23, 106-106.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389097

Durand, J. (01 de agosto de 2010). nuevotahuantinsuyo.blogs. http://nuevotahuantinsuyo.blogspot.com/search?q=liderazgo

González, O., González, O., Ríos, G., y León, J. (2013). Características del liderazgo transformacional presentes en un grupo de docentes universitario. TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 15(3), 355-371.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99328424005

Hernández, H. M. L., y Romero, G. H. (2020). Liderazgo docente en la perspectiva de universitarios. Horizonte de la Ciencia, 10(18). DOI: https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2020.18.404

Ísmodes, E. (2014). Cambiar la universidad en el Perú Una contribución a partir de la experiencia de E-Quipu. Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores.

Montero, S. (2017). Identificación de los estilos de liderazgo del equipo directivo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "De las Fuerzas Armadas (IESTPFFAA)". Pirhua: Universidad Nacional de Piura.

Palomino, F. (2012). El desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Académica de Estudios Generales de la Universidad de San Martín de Porres. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Panza de Ferrer, N. (2015). El liderazgo del docente universitario en la sociedad del conocimiento. Más allá de sus significados. UNEFA. Barquisimeto, Estado Lara-Venezuela. Revista ASA. file:///D:/DESCARGAS/3544-Texto%20del%20art%C3%ADculo-3688-1-10-20211205.pdf

Piña, R. (2010). El desempeño docente y su relación con las habilidades del estudiante y el rendimiento académico en la universidad particular de Iquitos, año 2010. Universidad Nacional Mayor San Marcos.

Reyes, M. (2016). Relación entre Habilidades Sociales y Desempeño Docente desde la percepción de estudiantes adultos de universidad privada en Lima, Perú. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 10(2), 17-31. https://dx.doi.org/10.19083/ridu.10.465

Rocha, R. (2012). La docencia universitaria desde la perspectiva de los alumnos frente a la de los profesores. Innovación educativa. 12(58), 91-118. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732012000100006&lng=es&tlng=es.

Rojas Carrasco, O. A., Vivas Escalante, A. D., Mota Suárez, K. T., y Quiñonez Fuentes, J. Z. (2020). El liderazgo transformacional desde la perspectiva de la pedagogía humanista. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, (28), 237-262. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86262020000100237

UNESCO (2023). Programa Liderazgo, Gestión y Formación de la Educación Superior Sostenible (ESS). https://www.iesalc.unesco.org/programa-liderazgo-gestion-y-formacion-de-la-educacion-superior-sostenible-ess/

Veliz-Briones, V., Alonso-Becerra, A., Fleitas-Triana, M., y Alfonso-Robaina, D. (2016). Una gestión universitaria basada en los enfoques de gestión de proyecto y por proceso. Revista Electrónica Educare, 20(3), 466-482. https://dx.doi.org/10.15359/ree.20-3.23

Zambrano Campoverde, J., Ramón Pineda, M. A., y Espinoza-Freire, E. (2017). Estudio sobre el clima organizacional en docentes de la universidad Técnica de Machala. Revista Universidad y Sociedad, 9(2), 163-172. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S221836202017000200022&lng=es&tlng=es.