Habilidades investigativas y aprendizaje en estudiantes de educación secundaria. Revisión sistemática
Research skills and learning in secondary school students. A systematic reviewBarra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
La formación de habilidades investigativas en estudiantes de educación secundaria constituye un eje fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico y la construcción activa del conocimiento en la etapa escolar. El objetivo del estudio es analizar los efectos del fortalecimiento de las habilidades investigativas en el aprendizaje en estudiantes de educación secundaria. Es una revisión sistemática de enfoque cualitativo, bajo lineamientos PRISMA 2020 durante el periodo 2015-2015. La búsqueda se realizó en bases de datos como Web of Science, SciELO y SCOPUS y Reposorios Institucionales. Se seleccionan 20 artículos para revisión. Los resultados señalan la necesidad de estrategias pedagógicas que integren la gestión del conocimiento, el uso de TIC y metodologías activas para fortalecer las habilidades investigativas. Se concluye que el fortalecimiento de las habilidades investigativas es un proceso técnico que implica la formación de actitudes y valores que motivan la curiosidad, reflexión crítica y compromiso social, elementos esenciales para la formación integral de los estudiantes en la educación secundaria.
The development of research skills in secondary school students is a fundamental pillar for the development of critical thinking and the active construction of knowledge during the school years. The objective of this study is to analyze the effects of strengthening research skills on learning in secondary school students. This is a systematic review with a qualitative approach, following PRISMA 2020 guidelines during the 2015-2016 period. The search was conducted in databases such as Web of Science, SciELO, SCOPUS, and Institutional Repositories. Twenty articles were selected for review. The results indicate the need for pedagogical strategies that integrate knowledge management, the use of ICTs, and active methodologies to strengthen research skills. It is concluded that strengthening research skills is a technical process that involves the development of attitudes and values ??that motivate curiosity, critical reflection, and social commitment, essential elements for the comprehensive development of students in secondary education.
Descargas
Detalles del artículo
Álvarez, L. K., Ponce, D. V., Reyes, V. M., y Campuzano, C. J. (2022). La formación de habilidades investigativas en estudiantes de bachillerato. Caso Insutec. CONRADO, 18(85), 100-108. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v18n85/1990-8644-rc-18-85-100.pdf
Aparicio, A. (2018). Habilidades investigativas y Práctica docente en el aula en la Institución Educativa de Ancahuasi-Anta. [Tesis de maestría] Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/34121/aparicio_sa.pdf?sequence=1
Araya, S., Monzón, V. H., y Infante, M. E. (2019). interdisciplinariedad en palabras del profesor de Biología: de la comprensión teórica a la práctica educ. Revista mexicana de investigación educativa, 24(81), 403-429. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662019000200403
Calmett, M. y Huaripaucar, yM. (2021). El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica para desarrollar habilidades investigativas específi cas en estudiantes universitarios. Horizonte de la Ciencia, 11(21), 283-295. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.912
Chávez, J., Ayasta, L., Kong, I., Gonzáles, J. P., y Gonzáles, J. (2022). Formación de competencias investigativas en los estudiantes de la Universidad Señor de Sipán en Perú. Revista de Ciencias Sociales, 28(1), 250-260. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8297222
Coscurao, R., y Claudino, S. (2022). Le développement des compétences de recherche dans la discipline de géographie de l’enseignement secondaire: une expérience didactique. Finisterra - Revista Portuguesa de Geografía. doi:https://doi.org/10.18055/finis24884
Cruz, M., Pozo, M., Chamorro, H., y Urquizo, G. (2019). Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades investigativas con el aprovechamiento de las TIC. Revista Ciencias Pedagógicas E Innovación, 7(1), 78-85. https://doi.org/10.26423/rcpi.v7i1.279
Davidson, J., y Palermo, C. (2015). Desarrollo de la competencia investigativa en estudiantes universitarios mediante el aprendizaje práctico. DOI: 10.1155/2015/306380
Delgado, E. (2024). Estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo de aprendizajes significativos en la educación superior. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, 9(1), 80-98. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2665-01692024000100080
Gómez, C. y León, A. (2024). Estrategias didácticas en la formación investigativa de estudiantes de educación media en Colombia. https://remuvac.com/index.php/home/article/view/181
Hutton, B., Catalá - López, F., y Moher, D. (2016). La extensión de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas que incorporan metaanálisis en red: PRISMA-NMA. Medicina Clínica, 147(6), 262-266. https://doi.org/10.1016/j.medcli.2016.02.025
Imamura, J. L., Keeling, M., y Barreto, Y. (2020). La gestión del conocimiento como plataforma para socializar la producción científica. Revista de ingenieria Industrial., 41(1), 1-9. http://scielo.sld.cu/pdf/rii/v41n1/1815-5936-rii-41-01-e4106.pdf
Julca, G. (2023). Habilidades investigativas y estrategias pedagógicas. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/10105038.pdf
Lam, L., Nguyen, P., Le, N., y Tran, K. (2021). The Relation among Organizational Culture, Knowledge Management, and Innovation Capability: Its Implication for. Journald of open innovation., 66(7), 2 - 16. https://doi.org/10.3390/joitmc7010066
Maddens, L., Depaepe, F., Raes, A., y Elen, J. (2022). Fostering students’ motivation towards learning research skills: the role of autonomy, competence and relatedness support. Instructional Science, 51(1), 165-199. https://doi.org/10.1007/s11251-022-09606-4
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD) (2019). PISA 2018 Results. What students Know and Can Do. (Vol. 1). https://doi.org/10.1787/5f07c754-es
Osborn, M., y Hartnack, D. (2021). Evolving Model of Knowledge Management in Education and the South African Reality: How Knowledge Management. Información Literacy and Reading Skills are, 1(1), 1 - 24. DOI: https://doi.org/10.29173/iasl7998
Oseda, D., Lavado, S., Chang, F., y Carhuachuco, S. (2021). Competencias digitales y habilidades investigativas en estudiantes de una universidad pública de Lima. Revista Conrado, 17(81), 450-455. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000400450
Parra, J., y Mejía, E. (2022). El impacto del aprendizaje significativo en la educación del siglo XXI. Revista Cubana de Educación Superior, 41(3), 1-10. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142022000300007
Pardal-Refoyo, J.L. y Pardal-Pélaez, B. (2020) Anotaciones para estructurar una revisión sistemática. Rev. ORL,11(2), 155-160. https://dx.doi.org/10.14201/orl.22882.
Patphol, M. y Wongyai (2021). Innovation Skills Enhancement of Primary Students: A Case Study in Thailand. llkogretim Online- Elementary Education Online, 20(1), 217-227. doi: 10.17051/ilkonline.2021.01.024.
Paytán, T. (2015). Estrategia didáctica para desarrollar habilidades investigativas en estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria. https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/e71fa797-6a57-4f97-9e7d-2cf932625352/content
Reyes, O. (2013). Desarrollo de habilidades investigativas de los estudiantes que cursan el bachillerato en línea. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia. https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/44233
Rojas, M. y León, A. (2025). Habilidades investigativas y estrategias pedagógicas: un estudio en instituciones públicas del municipio de La Estrella, Antioquia, Colombia. Pedagogical Constellations, 4(1), 52-77. https://doi.org/10.69821/constellations.v4i1.75
Salybekova, N., Issayev, G., Abdrassulova, Z., Bostanova, A., Dairabaev, R., y Erdenov, M. (2021). Pupils¨ research skills development through project-based learning in. Cypriot Journal of Educational Sciences., 16(3), 1106 - 1121. https://doi.org/10.18844/cjes.v16i3.5829
Taranto, E., Colajanni, G., Gobbi, M., Picchi, M., y Raffaele, A. (2022). Fostering students' modelling and problemsolving skills through Operations Research, digital technologies and collaborative learning, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 1- 42. https://doi.org/10.1080/0020739X.2022.2115421
Vargas, N. A. V., Vega, J. A. N., & Morales, F. H. F. (2020). Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas. Boletín Redipe, 9(3), 167-180. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7528403
Viteri, T., Cañizares, A., Sarmientos, I., Mendoza, H., Granados, J., y Briones, V. (2020). Desarrollo de habilidades investigativas en la formación profesional de la Universidad de Guayaquil. Conrado, 16(72), 74-82. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442020000100074&script=sci_arttext&tlng=pt
Zurita, M. (2021). Gestión del conocimiento para fortalecer capacidades investigativas en el quinto grado de la Institución Educativa: "Javier Pérez de Cuellar". [tesis de doctorado]. Universidad César Vallejo. Repositorio Institucional UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/61127/Zurita_PMA-SD.pdf?sequence=1