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Jeanina del Carmen Jáuregui Eléspuru
Patricia Emperatriz Chávez Espinoza
Isabel Menacho Vargas
Lourdes Lisbeth Ramírez García
Estelita Janet Romero Carhuancho

El liderazgo directivo en el campo de la educación permite que los docentes se desenvuelvan en un ambiente motivador, organizado, con un propósito sostenible y sustentable en el tiempo; por tal motivo, el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre Liderazgo Directivo y el Desempeño Docente de la Institución Educativa 60756 Claverito de Iquitos. El método que se utilizó fue el cuantitativo, el estudio fue de tipo descriptivo correlacional y el diseño de investigación fue no experimental de tipo descriptivo transversal, la población estuvo conformada por 100 docentes y la muestra fue censal, la técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta, y el instrumento fue el cuestionario, para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva y la estadística inferencial no paramétrica; según los resultados se obtuvo que ????2???? = 15.35 > ????2???? =9.48, ???????? 4, ???? < 0.05%, por lo que se concluye que existe relación entre el liderazgo directivo y el desempeño de los docentes de la IE. 60756 Claverito de Iquitos.

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Cómo citar
Jáuregui Eléspuru, J. del C., Chávez Espinoza, P. E., Menacho Vargas, I., Ramírez García, L. L., & Romero Carhuancho, E. J. (2022). El liderazgo directivo y desempeño docente en la educación básica regular. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(23), 648–658. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.365
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Jeanina del Carmen Jáuregui Eléspuru, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Doctorando en Ciencias de la Educación-Universidad César Vallejo. Magíster en Administración de la Educación-Universidad César Vallejo.  Licenciada en Educación-Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Bachiller en Educación-Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.  Docente: En educación básica regular y superior, Perú.

Patricia Emperatriz Chávez Espinoza, Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle. Lima, Perú

Licenciada en Lengua y literatura, Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI-Trujillo. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad: “Enrique Guzmán y Valle”- Escuela de Posgrado. Universidad César Vallejo, Perú.

Isabel Menacho Vargas, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Doctorado en administración de la educación y gestión pública y gobernabilidad. Maestría en medición, evaluación de la calidad educativa. Licenciada en educación y psicología. Docente investigador reconocida por Concytec como Carlos Monge, nivel III. Experiencia en la gestión educativa y la docencia universitaria en pregrado y posgrado. Universidad César Vallejo, Perú.

Lourdes Lisbeth Ramírez García, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Doctorando en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Magíster en Administración de la Educación, Universidad César Vallejo. Licenciada en Educación, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.  Bachiller en Educación-Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Docente en educación básica regular y superior, Perú.

Estelita Janet Romero Carhuancho, Universidad César Vallejo. Lima, Perú

Doctora en Educación, Universidad César Vallejo. Magíster en Administración de la Educación, Universidad César Vallejo. Licenciada en educación en la Especialidad Ciencias Naturales: Física Química, Universidad César Vallejo. Bachiller en Educación, Universidad César Vallejo. Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Docente en educación superior y básica regular, Perú.

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