Trabajo en equipo y competencias digitales en el desempeño docente
Teamwork and digital competencies in teaching performanceBarra lateral del artículo
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Las instituciones educativas constituyen los espacios indicados para desarrollar la ciencia y tecnología a través de la investigación. El objetivo de la investigación fue describir la influencia del trabajo en equipo y las competencias digitales en el desempeño docente en una institución educativa pública de la provincia de Andahuaylas. La metodología estuvo enmarcada dentro del paradigma positivista, no experimental, correlacional causal; asimismo considero una población censal de 60 docentes, donde la técnica empleada fue una encuesta. Los resultados demuestran que la variable competencias digitales presentan una varianza de 0.568; mientras que la variable el trabajo en equipo evidencia un 0.465 (p> 0.05). Se concluye que existe una influencia alta de ambas variables; según el R2 de Nagelkerke, el trabajo en equipo y competencias de desempeño.
Educational institutions are the right places to develop science and technology through research. The objective of the research was to describe the influence of teamwork and digital competencies in the teaching performance in a public educational institution in the province of Andahuaylas. The methodology was framed within the positivist, non-experimental, causal correlational paradigm; it also considered a census population of 60 teachers, where the technique used was a survey. The results show that the digital competencies variable presents a variance of 0.568; while the teamwork variable shows a variance of 0.465 (p> 0.05). It is concluded that there is a high influence of both variables; according to the Nagelkerke's R2, teamwork and performance competences
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