La defensa de la enseñanza pública gratuita en Perú, 1969

• Resumen
• Abstract

A finales de la década de 1960, en Perú, la dictadura militar propuso eliminar la gratuidad de la educación pública, situando la enseñanza en el centro del debate nacional. Este estudio tiene como objetivo analizar la respuesta de los actores sociales frente al decreto que afectaba la gratuidad de la enseñanza pública. Se adoptó un enfoque cualitativo de tipo hermenéutico y bibliográfico, empleando un análisis crítico de fuentes como revistas indexadas, repositorios, documentos legales, libros, artículos especializados y periódicos del periodo estudiado. Los hallazgos destacan la importancia de la lucha social en favor del progreso equitativo de los ciudadanos y subrayan el papel fundamental de la sociedad civil como garante de los derechos sociales.

At the end of the 1960s, in Peru, the military dictatorship proposed the elimination of free public education, placing education at the center of the national debate. The purpose of this study is to analyze the response of social actors to the decree that affected free public education. A hermeneutic and bibliographic qualitative approach was adopted, using a critical analysis of sources such as indexed journals, repositories, legal documents, books, specialized articles and newspapers of the period studied. The findings highlight the importance of the social struggle for the equitable progress of citizens and underline the fundamental role of civil society as guarantor of social rights.