La Revista de Investigación en Ciencias de la Educación Horizontes es una publicación científica internacional, de acceso abierto y revisada por pares, cuya misión es fomentar la difusión de conocimiento riguroso e innovador en el campo de las Ciencias de la Educación y las Ciencias Sociales. La revista busca servir como un puente para el diálogo académico entre investigadores de Iberoamérica y el resto del mundo, promoviendo la producción de conocimiento que contribuya al avance científico y al desarrollo social.

La revista tiene como objetivos principales:

• Difundir investigaciones originales e inéditas que representen una contribución significativa al conocimiento en el área de las ciencias de la educación.
• Promover el intercambio académico entre investigadores de diferentes países e instituciones.
• Mantener los más altos estándares de calidad científica y rigor metodológico en todas las publicaciones.
• Posicionarse en las principales bases de datos internacionales de indexación académica.
• Garantizar la transparencia, integridad y ética en todos los procesos editoriales.

La revista publica trabajos relacionados con las siguientes áreas temáticas:

• Pedagogía y Didáctica: Estrategias de enseñanza-aprendizaje, innovación pedagógica, evaluación educativa.
• Políticas Educativas y Gestión de Sistemas Educativos: Análisis de políticas públicas, administración educativa, calidad educativa.
• Tecnología Educativa e Innovación: Integración de TIC en educación, e-learning, recursos digitales.
• Sociología de la Educación: Desigualdad educativa, inclusión, educación y sociedad.
• Psicología Educacional y del Desarrollo: Procesos cognitivos, motivación, desarrollo infantil y adolescente.
• Historia de la Educación: Evolución de sistemas educativos, pensamiento pedagógico.
• Estudios Interculturales y Género en la Educación: Educación intercultural, equidad de género, diversidad.
• Formación Docente: Desarrollo profesional, identidad docente, formación inicial y continua.

La revista se dirige a una audiencia global que incluye:

• Investigadores y académicos en ciencias de la educación y áreas afines.
• Estudiantes de posgrado (maestría y doctorado).
• Gestores de políticas públicas educativas.
• Profesionales de la educación interesados en la investigación aplicada.