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Jesús Fernando Cornejo Sánchez
Paola Miranda Castillo
Nancy Arbulu Hurtado
Jakelyne Ingrido Payano Blanco

La  familia  como   institución   dentro de la sociedad ha demostrado ser el soporte psicológico, físico, social de sus integrantes ante la crisis generada por la pandemia de la COVID-19. La revisión sistemática tuvo por  objetivo  analizar  el proceso de adaptación familiar  ante  el confinamiento y aislamiento social  en el contexto de la COVID-19. La investigación se realizó teniendo en cuenta la metodología de la declaración PRISMA.  La  información   científica se obtuvo de Scopus, EBSCO, Google Académico y Proquets. El proceso de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión se desarrolló en un periodo de dos meses. De las 1693 revisiones que arrojó la búsqueda especializada,  solo se seleccionaron 23. Se concluye que las familias han tenido que adaptarse a la pandemia de la COVID-19 convirtiendo su hogar en multiactividades, sin embargo, el proceso de adaptación no ha sido el mismo para todas las familias.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cornejo Sánchez , J. F. ., Castillo, P. M., Hurtado, N. A. ., & Payano Blanco, J. I. . (2022). Adaptación familiar en el contexto del COVID-19. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(22), 73–82. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.315
Sección
ARTÍCULO DE REVISIÓN
Biografía del autor/a

Jesús Fernando Cornejo Sánchez , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Doctor en Educación. Magister en Docencia Universitaria. Licenciado en Traducción e Interpretación. Diplomado en investigación cualitativa. Uso Pedagógico de las Tecnologías de la información y comunicación. Docente de cursos de Proyecto de Tesis y Desarrollo de Proyecto de Tesis en la Universidad Cesar Vallejo. Docente en Seminario de Tesis I y II en la Universidad Femenina de Sagrado Corazón de Jesús. Asesor Metodológico en Investigación Cualitativa. Especialista en elaboración de material didáctico Docente con más de 20 años de experiencia en educación superior.  

Paola Miranda Castillo, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Egresada del programa de doctorado en Educación. Magister en Administración de la Educación. Licenciada en Traducción e Interpretación. Diplomados en Docencia Universitaria, Herramientas tecnológicas. Experiencia en Manejo de Mendeley, Turnitin y Excel.  Coordinadora de la carrera de Traducción e Interpretación de la filial Piura de la Universidad César Vallejo (UCV). Docente en educación superior.

Nancy Arbulu Hurtado, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Magister en Docencia Universitaria. Licenciada en Educación. Diplomados en Psicopedagogía, Metodología de la Investigación. Experiencia en normas APA 7, investigación cuanlitativa, técnicas de parafraseo, desarrollo de proyectos de investigación científica y tecnológica, manejo de Mendeley, Turnitin y Excel, para gestión del conocimiento, redacción científica y procesamiento estadístico de datos. Especialista en redacción de artículos científicos. Docente, Universidad César Vallejo. Jefa de Responsabilidad Social Universitaria.

Jakelyne Ingrido Payano Blanco, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Doctora en administración de la educación. Magister en Docencia y Gestión educativa, Universidad Cesar Vallejo. Especialidad en Problemas de aprendizaje por la UNMSM. Abogado por la UIGV. Licenciada en Educación por la USMP. Docen universitaria. Investigadora en el área educativa y asesora en investigación jurídica.

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