Contenido principal del artículo

Jessica Camayo Tovar
Javier Vivar-Bravo
Diana Córdova Vite
Maria Isabel Lupaca Cordova
Yoselin Dayana Fernandez Perez
Elisabet Rosario Hernández Saldaña de Mejía
Carmen Rosa Matta Huerta

La cultura investigativa en una institución de educación superior es imprescindible para la producción científica, debido a ello la presente investigación tuvo el objetivo de establecer la relación entre cultura investigativa y producción científica en los docentes de Artes3 escénicas de una universidad privada de Lima. El tipo de investigación fue básico, de enfoque cuantitativo, aplicando en cuestionario que mide cultura investigativa y el cuestionario que mide producción científica, método hipotético deductivo, nivel correlacional transaccional y diseño no experimental. La población fue de 23 docentes de la carrera de artes escénicas de la universidad en estudio. Como resultados se obtuvo mayor porcentaje en el nivel deficiente tanto en cultura investigativa como también en producción científica; concluyendo que existe correlación positiva significativa entre la cultura investigativa y producción científica en los docentes de artes escénicas de una universidad privada de Lima, 2021.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Camayo Tovar, J., Vivar-Bravo, J., Córdova Vite, D., Lupaca Cordova, M. I., Fernandez Perez, Y. D., Hernández Saldaña de Mejía, E. R., & Matta Huerta, C. R. (2022). Cultura investigativa y producción científica en docentes de artes escénicas de una universidad de Lima. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(23), 552–563. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.357
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Jessica Camayo Tovar, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Maestra en Docencia Universitaria, Bachiller en Bibliotecología y Ciencias de la Información por a Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.  

Javier Vivar-Bravo, Universidad Cesar Vallejo. Lima, Perú

Licenciado en Psicología por la Universidad Cesar Vallejo. Magister en Docencia Universitaria por la Universidad Cesar Vallejo. Psicólogo clínico y deportivo. Docente a tiempo parcial de la Universidad Privada San Juan Bautista en Lima, Perú

Diana Córdova Vite, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Bachiller en Bibliotecología y Ciencias de la Información por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Bibliotecóloga en la Universidad Peruana de Ciencias, Perú.

Maria Isabel Lupaca Cordova, Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima-Perú

Docente de educación secundaria especialidad Lengua y Literatura. Abogada litigante y maestra en docencia universitaria, Perú.

Yoselin Dayana Fernandez Perez, Universidad Cesar Vallejo. Lima, Perú

Licenciada en Psicología en la Universidad César Vallejo. Magister en Docencia Universitaria en la Universidad César Vallejo.Docente en la empresa ARTCO - Lima

Elisabet Rosario Hernández Saldaña de Mejía, Universidad Cesar Vallejo. Lima, Perú

Maestra en Docencia Universitaria, Bachiller en Educación por la Universidad Cesar Vallejo. Docente en Educación Primaria, nombrada en el Sector Público.

Carmen Rosa Matta Huerta, Universidad Cesar Vallejo. Lima, Perú

Título Profesional del nivel secundario de Historia – Geografía la Universidad Nacional Federico Villareal. Docente del nivel secundario de la IEP “Santo Tomás”. Maestra en Docencia Universitaria en la Universidad César Vallejo, Perú.

Bookmark and Share
Referencias

Adams, J. (2021). The expanding research landscape of Latin America. Institute for Scientific Information at Clarivate. https://clarivate.com/ blog/the-expanding-research-landscape-of-latin-america/

Arellano, A. M. (2018). 3. La actividad investigativa de los docentes universitarios. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 21(3), 54–68. Doi: 10.46498/reduipb.v21i3.45

Barja, J., Mamani, M., Huaripata, L.M., y Campos, M.N. (2020). Producción científica de los obstetras docentes de universidades peruanas, 2010 a 2019. Revista Internacional de Salud Materno Fetal,5 (4), 7-13. Doi: 10.47784/ rismf.2020.5.4.101

Batallas, D. y Garzozi, R. (2021). The research culture and the development of research ability in students of the faculty of social and health sciences of the Península Santa Elena State University, Ecuador, during the period 2018– 2019. 9th International Conference on Information and Education Technology (ICIET), 362-368. Doi: 10.1109 / ICIET51873.2021.9419647

Bataineh, K. B., Atoum, M. S., Alsmadi, L. A., y Shikhali, M. (2021). A silver lining of coronavirus: Jordanian universities turn to distance education. International Journal of Information and Communication Technology Education (IJICTE), 17(2), 138-148. DOI: 10.4018/IJICTE.20210401.oa1

Bentley, M., y Urquiola, M. (2021). Why Does the United States Have the Best Research Universities? Incentives, Resources, and Virtuous Circles. Journal of Economic Perspectives, 35 (1): 185-206. DOI: 10.1257/jep.35.1.185

Ceriani, A. C. (2021). Avances de la investigación sobre performance interactivas. El Anzuelo, 3. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119907

Cornejo, L. R. (2020). Cultura investigativa y producción científica en los alumnos de la Universidad Seminario Evangélico de Lima. (Tesis de maestría). Universidad San Martin de Porres, Instituto para la calidad de la educación. Lima, Perú. https://hdl.handle.net/20.500.12727/6883

Chalela, y Rodríguez. (2020). Caracterización del profesorado con perfil investigador en universidades colombianas [Characterization of the Professors with a Research Profile at Colombian Universities]. Revista Electrónica Educare, 24(3), 350-369. Doi:10.15359/ree.24- 3.17

Delgado, C.C., Machin, J.D., Romo, J.R. y Pacheco, J. (2021). Creativity-related traits and the scientific production of professors from the Autonomous University of Chihuahua. Digital Library Perspectives, 37 (2),119-132. Doi: 10.1108/DLP- 08-2020-0077

Hardy, L. (2019). System of indicators to assess the training of professors and researchers as experts in universities. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 30(4), 1-25. DOI: 10.36512/rcics.v30i4.1360.g863

González, G. A. (2018). Cultura investigativa como elemento relevante en la transformación educativa [Investigative culture as a relevant element in the educational transformation]. Revista UNIMAR, 36(2), 77-88. Doi: 10.31948/ unimar36-2.art5

Khosrowjerdi, M., y Bornmann, L. (2021). Is culture related to strong science? An empirical investigation. Journal of Informetrics, 15(4), 1-15. Doi: 10.1016/j.joi.2021.101160

Lancho, B.S., y Cantu, F.J. (2021). Quantifying the publication preferences of leading research universities. Scientometrics, 126, 2269–2310. https://doi.org/10.1007/s11192-020-03790-1

Ley N°30220. Ley universitaria. (9 de julio del 2014). El peruano: Diario oficial. Lima: Congreso de la República. https://www.sunedu. gob.pe/wp-content/uploads/2017/04/Ley-universitaria-30220.pdf

Lewis, J., Schneegans, S., y Straza, T. (2021). UNESCO Science Report: The race against time for smarter development. UNESCO Publishing. https://www.unesco.org/reports/science/2021/ en/latin-america

Mendivel, I. (2020). Cultura investigativa y producción científica en la Universidad Nacional de Ingeniería, Rímac 2019. (Tesis doctoral). Universidad César vallejo, Escuela de Posgrado, Programa Académico de Doctorado en Administración. https://hdl.handle. net/20.500.12692/43427

Millones, P. A., Yangali, J.S., Arispe, C.M., Rivera, O., Calla, K.M., Calla, R.D., Fe Requena, M. y Minchón, C.A. (2021) Políticas de investigación y producción científica: un estudio de 94 universidades peruanas. PLoS ONE 16 (5), 1-15. Doi: 10.1371/journal.pone.0252410

Montoya, W. C. (2021). Actividad investigativa en el docente universitario. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 3(9), 15-32. Doi: 10.33996/revistahorizontes.v2i9.65

Morales, M., y Morales, M. (1997). La informetría y las fuentes de información personales e institucionales: su importancia en relación con la información de inteligencia. Cienc Inform, 28(2), 207-217. https://bit.ly/3iivotm

Piedra, Y., y Martínez, A. (2007). Producción científica. Ciencias de la Información, 38(3), 33-38. https://www.redalyc.org/ pdf/1814/181414861004.pdf

Pranckut?, R. (2021). Web of Science (WoS) and Scopus: The titans of bibliographic information in today’s academic world. Publications, 9(1), 12. https://doi.org/10.3390/publications9010012

Rojas, C. y Aguirre, S. (2015). La formación investigativa en la educación superior en América Latina y el Caribe: una aproximación a su estado del arte. Revista Eleuthera, 12, 197- 222. Doi: 10.17151/eleu.2015.12.11

Rossouw, J. P. (2020). Developing a Faculty Research Culture in Higher Education: A South African Perspective. Annual International Conference of the Bulgarian Comparative Education Society (BCES), 18, 248-254. Obtenido de https://files. eric.ed.gov/fulltext/ED608385.pdf

SUNEDU, I. (2020). II informe bienal sobre la realidad universitaria en el Perú. https://cdn. www.gob.pe/uploads/document/file/1230044/ Informe%20Bienal.pdf

Suyo, J., Meneses, M., y Fernández, V. (2020). Research Competencies and its Relationship with the Scientific Production of University Teachers in Peru. International Journal for Educational and Vocational Studies (IJEVS), 2(5). Doi: 10.29103/ijevs.v2i5.2483

Tusheva, V., Vasylieva, S., Nataliia, A., Grygorash, V. y Grechanyk, O. (2021). The phenomenon of a future teacher’s scientific-research culture under the new socio-cultural conditions. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 12(1), 147- 153. Doi: 10.47750/jett.2021.12.01.019

Tamayo, K., Cari, H. G., y Tintaya, C. G. (2021). Cultura investigativa y la elaboración de tesis en la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de la región Puno. Revista Científica Investigación Andina, 21(1). DOI: http://dx.doi. org/10.35306/rev.%20cien.%20univ..v21i1.936

Vásquez, S., Vásquez, S. A., Vásquez, C. A., Alania, R., Díaz, M., y Gonzáles de Castillo, M. (2020). El perfil del docente investigador: hacia sus dimensiones y su fortalecimiento. Apuntes Universitarios, 10(4), 69 - 88. Doi: 10.17162/ au.v10i4.492

Wang, P., y Tian, D. (2021). Bibliometric analysis of global scientific research on COVID-19. Journal of Biosafety and Biosecurity, 3(1), 4-9. https:// doi.org/10.1016/j.jobb.2020.12.002

Yangali, J. S., Vásquez, M. R., Huaita, D. M., y Luza, F. F. (2020). Research culture and investigative skills of university teachers in Southern Lima [Cultura de investigación y competencias investigativas de docentes universitarios del sur de Lima]. Revista Venezolana De Gerencia, 25(91), 1159-1179. Doi: 10.37960/rvg. v25i91.33197